Halaman
Subtema 3Lingkungan dan Manfaatnya
123Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo MengamatiAmatilah ilustrasi gambar pada halaman sebelumnya. Buatlah sebuah cerita berdasarkan gambar-gambar tersebut.Namun, sebelumnya kamu harus menentukan ide pokok tiap-tiap paragrafnya terlebih dulu.Ide Pokok:Cerita Berdasarkan Gambar:
124Buku Siswa SD/MI Kelas VPengalaman di hari Minggu yang tidak kalah menariknya dibanding dengan Edo dan Beni adalah pengalaman yang dialami oleh Lani. Hari Minggu ini Lani diajak ayahnya pergi ke Madura. Ayah Lani ingin membeli beberapa kerajinan gerabah untuk pelanggannya. Seperti kita ketahui bersama bahwa Madura merupakan salah satu daerah penghasil kerajinan gerabah yang berkualitas tinggi.Sepanjang perjalanan menuju tempat produksi gerabah, Lani sibuk mengamati sekelilingnya. Lani takjub melihat potensi alam yang ada di Madura. Lani juga begitu kagum akan orang-orangnya. Mereka pekerja keras. Mereka juga pandai memanfaatkan potensi alam yang ada di sekitarnya. Mereka bekerja keras dari pagi hingga sore. Tak kenal lelah meski harus berkubang dengan tanah. Menggali dan mengumpulkan tanah liat untuk dijadikan bahan pembuatan gerabah.Ayo MembacaaGerabah dari Pulau MaduraSalah satu warisan karya budaya yang sangat tua, luas persebaranya, dan mampu bertahan hingga sekarang adalah gerabah, yakni barang pecah belah dari tanah bakar yang dibuat secara tradisional. Gerabah juga dikenal dengan sebutan tembikar. Gerabah konon sudah dibuat manusia sejak mereka hidup menetap dan mulai bercocok tanam beberapa ribu tahun sebelum tahun masehi, dan kini masih kita dapatkan di seluruh pelosok Nusantara, tidak terkecuali di Pulau Madura. Pada situs-situs kebudayaan dan purbakala, banyak dijumpai gerabah atau tembikar yang difungsikan sebagai peralatan atau perkakas rumah tangga dan untuk keperluan peribadahan serta penguburan mayat. Gerabah yang paling sederhana dibuat dan dibentuk hanya menggunakan tangan dengan ciri adonan yang kasar dan bagian-bagian gerabah tersebut masih dipenuhi oleh jejak-jejak jari. Selain itu, bentuknya kadang tidak simetris.Tidak terkecuali di Pulau Madura, gerabah dibuat untuk difungsikan sebagai peralatan sehari-hari masyarakat setempat, yang dilakukan secara tradisional seperti apa yang dilakukan oleh para pendahuliunya. Kesamaan pembuatan gerabah di Madura sekarang ini dengan para pendahulunya adalah proses pembuatan dan bentuknya yang masih tradisional sama seperti gerabah-gerabah yang dihasilkan pada zaman terdahulu.Gerabah-gerabah yang dihasilkan oleh para pengrajin di Madura
125Subtema 3: Lingkungan dan Manfaatnyaadalah gerabah yang dibuat dari tanah liat yang berwarna kuning dengan pasir halus. Tanah liat hitam dapat juga dipergunakan tetapi kualitasnya kurang baik.Beberapa daerah di Madura menjadi penghasil gerabah, seperti di Mandala Andulyang, Duko Ru Baru, Yangkatan Kyangean, Baragung, Pademawa, Dalpenyang Pakaporan, dan Blega Bangkalan. Di antara daerah-daerah tersebut, yang sangat terkenal adalah Karang Penang Sampang dan Andulang Sumenep. Kedua daerah tersebut memproduksi gerabah dalam bentuk genteng.Memang tidak semua daerah di Madura menghasilkan gerabah. Hal ini disebabkan karena tidak semua wilayah di Madura memiliki struktur tanah liat yang dijadikan bahan dasar pembuatan gerabah. Secara umum, tanah-tanah di Madura mengandung pasir yang tinggi, karena Pulau Madura dikeliling oleh pantai, sehingga tidak bisa digunakan untuk membuat gerabah. Di antara daerah-daerah penghasil gerabah tersebut ada semacam perjanjian kerja untuk membuat barang-barang yang sudah ditentukan secara turun-temurun atau spesialisasi. Dengan spesialisasi ini persaingan dapat dicegah. Gerabah Madura juga memiliki kekhasan lokal yang disebabkan oleh keahlian/keterampilan pengrajin, tersedianya bahan, teknik pembuatan, dan teknik pembakaran. Dengan spesialisasi dan ciri khasnya itu, banyak kampung diberi nama sesuai dengan nama jenis tembikar tertentu.Peralatan pengrajin gerabah Madura adalah alat-alat tradisional yang tidak jauh bedanya dengan yang sudah digunakan pada zaman prasejarah. Alat-alat umum adalah cangkul, linggis, ember, dan alat-alat khusus seperti berikut.1.Panombuk atau penumbuk berupa bulatan bertangkai untuk alat pembentuk bagian dalam.2.Panempa atau penempa untuk pembentuk dan penghalus bagian luar berupa sekeping papan.3.Pangorek atau pengerok, sejenis sabit bermata miring bertangkai panjang untuk menghaluskan bagian dalam.4.Panyabungan, wadah air untuk menetesi gerabah dengan secarik kain agar mudah dihaluskan.5.Pangeled, secarik kain untuk membentuk bibir gerabah.6.Pangajakan, sejenis nyiru untuk ayakan pasir.7.Pangabuan, tempat abu.8.Panompal, alat menyisikan abu dari pembakaran.
126Buku Siswa SD/MI Kelas V9.Wer-kower, galah berujung kawat lengkung.10.Pamatong, sejenis pisau atau kawat pemotong tanah liat.11.Pungku, pembakaran gerabah.Adapun proses pembuatan gerabah dilakukan dengan tahapan-tahapan yang harus dilakukan secara berurutan. Proses pembuatan gerabah tersebut sebagai berikut.1.Menyiapkan bahan berupa tanah liat.2.Mengaduk tanah liat dengan dicampur air.3.Setelah jadi adonan, diambil per bongkahan untuk dibuat bentuk kasar.4.Dengan menggunakan kain pangeled, bibir atau pinggiran bongkahan dibentuk sehingga bulat melingkar.5.Bila yang dibuat sejenis periuk, maka ketika pinggiran atau bibir sudah jadi lalu diangin-anginkan. Baru kemudian membuat bagian perut yang terpisah dengan bibir, kemudian setelah jadi perut dan bibir disambung dan diperhalus.6.Bila yang dibuat bertelinga atau bertangkai, maka dibuatkan telinga atau tangkai untuk kemudian ditempelkan atau digabungkan dan diperhalus.7.Setelah halus dan diteliti kesempurnaannya, kemudian dijemur atau dibakar hingga benar-benar kering.8.Langkah terakhir setelah kering adalah dibersihkan. Namun untuk beberapa daerah ada yang masih menyempurnakannya dengan cat yang berasal dari lumpur.
127Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaKeberadaan pengrajin gerabah di Madura ini telah banyak memberikan manfaat, baik untuk pengrajin, pemakai maupun untuk masyarakat umum. Pemakai gerabah Madura memperoleh banyak keuntungan seperti harga murah, anti karat, mudah dibersihkan, dan mengurangi polusi. Di samping itu, juga dapat menyerap banyak tenaga kerja. Kerajinan gerabah ini juga merupakan salah satu cara melestarikan warisan budaya yang telah turun menurun. Mengingat manfaat-manfaatnya tersebut, maka pelestariannya perlu mendapat perhatian kita semua. Salah satu caranya dengan menjaga kualitas.Meski gerabah masih tetap diproduksi, tetapi dalam perkembangannya dihadapkan pada produk-produk modern. Produk-produk modern tersebut tidak hanya proses pembuatannya yang modern, namun juga menggunakan bahan-bahan yang lebih praktis dan lebih tahan lama, seperti dari plastik, karet, besi, dan aluminium. Akibatnya, lambat laun menggeser keberadaan gerabah. Para pengrajin pun juga terancam. Disarikan dari : www. kebudayaanindonesia.comAyo MenulisBerdasarkan bacaan di atas, temukan ide pokok masing-masing paragraf.ParagrafIde Pokok123
128Buku Siswa SD/MI Kelas V4567891011
129Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo BerlatihKamu sudah bisa menentukan ide pokok dari sebuah bacaan, sekarang kembangkan ide-ide pokok berikut menjadi sebuah paragraf.Tanah liat banyak kegunaannya.Proses pembuatan gerabah dari tanah liat.Macam-macam peralatan yang terbuat dari tanah liat.
130Buku Siswa SD/MI Kelas VLani dan ayahnya sampai di tempat produksi gerabah. Di sana juga terdapat ruang pajang yang memamerkan berbagai hasil kerajinan gerabah. Bagi pelanggan yang akan membeli gerabah tinggal menunjuk contoh gerabah yang dipamerkan di ruang pajang tersebut. Untuk kemudian diambilkan sesuai dengan pesanan oleh pengrajin di tempat produksi atau gudang.“Wah, hebat kualitas gerabah-gerabah ini sangat baik,” puji Ayah Lani.“Benar, Ayah. Jadi bingung memilihnya, karena semuanya bagus-bagus,” kata Lani.“Lani, memang harus begini. Kerajinan gerabah ini telah menjadi tumpuan nafkah masyarakat di sini. Jadi, mereka pun mengerjakannya dengan sepenuh hati. Mereka benar-benar menjaga kualitasnya, mulai dari pemilihan bahan baku, proses produksi, finishing, pengemasan, hingga sampai pemasarannya. Jika mereka mengerjakannya sembarangan, mereka lama-kelamaan akan kehilangan pelanggan yang pada akhirnya justru akan mematikan sumber penghasilan mereka,” jelas Ayah Lani.“Betul sekali, Ayah," kata Lani.
131Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo RenungkanPengrajin gerabah merupakan salah satu profesi yang ada di Indonesia. Para pengrajin tersebut bekerja keras untuk mencari nafkah untuk keluarganya. Begitu juga dengan orang tuamu, walaupun memiliki profesi yang berbeda, tetapi tujuannya sama, yakni mencari nafkah untuk menghidupi keluarganya.Lalu, bagaimanakah caramu untuk membalas kerja keras orang tuamu? Kerja Sama dengan Orang TuaMintalah kepada orang tuamu untuk menceritakan profesinya. Kemudian catatlah dan susunlah menjadi sebuah cerita menarik.
132Buku Siswa SD/MI Kelas VTangan-tangan dan kaki para pengrajin gerabah begitu cekatan dan terampil membentuk tanah liat menjadi gerabah-gerabah yang bernilai seni tinggi.Dari situ dapat kamu lihat betapa rangka dan otot, khususnya pada tangan dan kaki mampu berfungsi dengan baik.Apa yang akan terjadi jika salah satu organ gerak tersebut tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya?Selesai memilih gerabah yang akan dibeli, Lani diajak ayahnya untuk ke belakang rumah, tempat memproduksi berbagai macam gerabah. Banyak pengrajin yang sedang bekerja. Semua pengrajin memiliki pembagian tugas masing-masing. Ada yang membuat adonan dari tanah liat. Ada yang sedang mencetak. Ada yang menjemur dan membakar gerabah-gerabah yang baru setengah jadi. Ada juga yang sedang mewarnai gerabah-gerabah yang telah kering. “Pak, bolehkah saya mencoba membentuk gerabah?” pinta Lani kepada salah satu pengrajin.“Memangnya kamu bisa, Lani?” goda Ayah Lani.“Ah, Ayah, semuanya kan perlu dicoba. Soal hasilnya, dipikir belakangan, ’ canda Lani.
133Subtema 3: Lingkungan dan Manfaatnya“Kalu Adik mau mencobanya, silahkan. Saya akan dengan senang hati membantu Adik,” kata Pengrajin.“Terima kasih banyak, Pak,” kata Lani.Lani pun mencoba membuat dan membentuk gerabah dari adonan tanah liat yang sudah disiapkan. Pada percobaan pertama gagal. Lani mencoba lagi. Untuk kali ini Lani lebih berhati-hati. Dia mengikuti semua petunjuk yang diberikan oleh salah seorang pengrajin. Pada percobaan kali ini meskipun belum berhasil juga namun sudah menunjukkan peningkatan dibandingkan dengan percobaan sebelumnya.Pengrajin pun terus memberikan semangat kepada Lani. Lani pun makin terpacu mencoba dan mencoba lagi. Hingga pada akhirnya Lani mengalami kelelahan. Namun, Lani belum juga berhasil membuat gerabah yang bagus.“Dik Lani, tahukah kamu penyebab kamu gagal membuat gerabah yang bagus? Ya, karena tangan dan kakimu kurang terampil. Pergelangan tangan dan jari jemarimu masih terlalu kaku dalam membentuk gerabah. Adapun kakimu kurang kuat dalam memutar alatnya,” jelas Pengrajin.“Oh, begitu ya, Pak. Ternyata ada pengaruhnya juga ya kemampuan dan keterampilan tulang dan otot untuk menghasilkan gerabah dengan bentuk yang bagus,” kata Lani. “Oh betul sekali, Lani. Dalam setiap bidang diperlukan kemampuan dan keterampilan. Misalnya, pengrajin yang terampil akan dapat menghasilkan gerabah yang berkualitas dan bernilai seni yang tinggi. Petani yang terampil akan dapat menghasilkan panenan yang melimpah. Atlet yang terampil akan terus berprestasi,” jelas Ayah Lani.
134Buku Siswa SD/MI Kelas V“Lani, juga perlu diingat bahwa setiap gerakan dalam setiap kegiatan yang kita lakukan harus kita lakukan dengan benar. Agar tidak terjadi gangguan atau kelainan pada organ gerak kita, jangan melakukan kegiatan-kegiatan yang terlalu membebani kerja organ gerak tubuh kita.Tubuh kita juga tidak boleh terlalu dipaksakan untuk bekerja sepanjang waktu. Adakalanya tubuh kita, terutama organ gerak memerlukan waktu untuk istirahat. Saatnya bekerja kita harus bekerja dengan benar. Pada saat istirahat kita juga harus beristirahat dengan benar pula,” kata Pengrajin.“Coba kamu perhatikan pengrajin tua itu. Kasihan sekali, tubuhnya sekarang bungkuk. Pada saat mudanya dulu dia terus memaksakan tubuhnya untuk bekerja tanpa mempedulikan waktu beristirahat. Sejak muda dia sudah jadi pengrajin gerabah, waktunya dihabiskan untuk selalu duduk membungkuk membentuk gerabah-gerabah pesanan. Dia pengrajin yang rajin dan pekerja keras, namun sayangnya dia melupakan waktu untuk beristirahat. Pada akhirnya, kini tubuhnya menjadi bungkuk,” kata pengrajin.“Benar sekali, Lani. Tulang pengrajin itu telah mengalami kelainan atau gangguan, sehingga tidak bisa lagi bekerja sebagaimana mestinya, ” tambah Ayah Lani.Ayo MengamatiMacam-macam Kelainan pada Organ Gerak Pasif (Tulang)Fraktura/Patah TulangKelainan pada tulang akibat kecelakaan, baik kendaraan bermotor atau jatuh.Dibedakan menjadi 2 yaitu fraktura yang tertutup (patah tulang yang tidak sampai merobek kulit/otot) dan fraktura yang terbuka (patah tulang yang merobek/menembus kulit/otot).
135Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaOsteoporosisKelainan pada tulang yang disebabkan karena adanya pengeroposan tulang. Hal ini karena tubuh sudah tidak mampu lagi menyerap dan menggunakan kalsium secara normal.Fisura/Retak TulangKelainan tulang yang menimbulkan keretakan pada tulang akibat kecelakaan.LordosisKelainan tulang karena sikap duduk yang salah sehingga tulang belakang melengkung pada daerah lumbalis. Hal ini akan mengakibatkan posisi kepala tertarik ke belakang.SkoliosisKelainan tulang karena sikap duduk yang salah sehingga tulang belakang melengkung ke arah sampng. Hal ini akan menyebabkan badan akan bengkok membentuk huruf “S”.KifosisKelainan tulang karena sikap duduk membungkuk sehingga tulang belakang membengkok ke belakang.
136Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerkreasiCoba kamu amati kembali gambar tentang kelainan organ gerak manusia di atas, terutama lordosis, skoliosis, dan kifosis. Amatilah bentuk tulangnya dari masing-masing gambar tersebut. Kemudian buatlah model sederhananya dengan menggunakan tanah liat.Langkah kerja:1.Siapkan tanah liat dan air.2.Campur dan aduklah tanah liat dengan air.3.Remas-remas atau injak-injaklah tanah liat yang sudah tercampur air tersebut dan pastikan sampai lengket. Jangan sampai encer atau masih terlalu kasar.4.Bentuklah adonan tanah liat tersebut menyerupai tokoh manusia yang mengalami kelainan tulang lordosis, skoliosis, dan kifosis.5.Setelah terbentuk, keringkan dengan mengangin-anginkannya. Jangan dijemur langsung di bawah terik matahari, karena akan menyebabkan terjadinya retakan dan pecah.6.Setelah kering, bersihkan dan berilah warna yang sesuai.Semua organ dalam tubuh kita, termasuk organ gerak harus terus kita jaga. Kita harus selalu memerhatikan setiap gerakan yang kita lakukan. Setiap gerakan harus kita lakukan dengan benar untuk menghindari terjadinya gangguan dan kelainan pada organ gerak kita, khususnya tulang.
137Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo MembacaaPosisi dan Sikap Duduk yang Benar dan SehatKadang saya merasa heran dengan Pak John yang sering mengeluh punggungnya nyeri dan pegal. Padahal setahu saya, Pak John tidak pernah bekerja berat. Jabatan di kantornya pun cukup tinggi, sebagai manager pemasaran. Pak John sering menghabiskan waktu kerjanya dengan duduk.Pada suatu sore, Pak John mengeluh lagi tentang sakitnya. “Bu Catrine kenapa ya punggung saya sering pegal dan nyeri. Setiap kali duduk di kursi saya merasa tidak nyaman. Badan saya sering pegal dan nyeri, tidak hanya di punggung saja, namun juga di bahu dan leher. Apa mungkin karena posisi duduk saya yang tidak benar, ya?” kata Pak John. Keluhan ini sebenarnya juga banyak dialami oleh para eksekutif dan pekerja kantoran.Berbagai posisi tubuh yang tidak tepat dapat mengakibatkan otot-otot tertentu bekerja secara berlebih. Misalnya saat duduk menulis, bekerja di depan komputer dengan posisi duduk yang tidak tepat, kebiasaan menelpon dengan menjepit telepon di antara kuping dan bahu. Hal-hal semacam inilah yang mengakibatkan munculnya keluhan-keluhan seperti apa yang dialami oleh Pak John.Tulang punggung merupakan bagian tubuh yang memiliki peranan besar dalam menjaga kestabilan tubuh. Tidak dapat dipungkiri bahwa sebagian aktivitas sehari-hari kita dilakukan dengan posisi duduk, sehingga sangatlah penting untuk mengetahui posisi duduk yang benar untuk menjaga kesehatan tulang punggung kita. Lalu bagaimanakah posisi duduk yang benar untuk mencegah terjadinya nyeri dan pegal pada punggung, bahu, dan leher itu? Posisi dan sikap duduk yang benar itu adalah posisi dan sikap duduk yang ergonomis. Pada saat duduk, usahakan posisi kepala berada segaris dengan tubuh dan menghadap ke depan. Bahu rileks dengan lengan berada pada kedua sisi tubuh. Siku menempel pada tubuh dan menekuk membentuk sudut 90-120 derajat. Punggung harus ditopang secara penuh dengan penopang pada saat tegak, atau sedikit bersandar. Posisi paha dan panggul ditopang oleh dudukan kursi dan sejajar dengan lantai. Sedangkan lutut setinggi panggul, membentuk sudut 90 derajat.Meskipun sudah dapat melakukan posisi dan sikap duduk ergonomis, namun juga tidak boleh duduk dengan jangka waktu yang lama. Oleh karena itu seringlah beranjak atau sekedar mengubah posisi. Jika
138Buku Siswa SD/MI Kelas Vdiperlukan, lakukan gerakan peregangan, agar otot-otot kembali lemas dan tidak terjadi kekakuan.Selain itu, pada saat duduk jika ingin mengambil sesuatu yang berada di belakang, jangan sampai memuntir punggung. Sebaiknya putarlah keseluruhan tubuh sebagai satu kesatuan.Memenuhi kebutuhan cairan tubuh juga dapat menjaga kesehatan tulang kita. Meskipun kebutuhan cairan tiap orang berbeda-beda, namun paling tidak kita harus minum minimal 6 gelas sehari. Hal ini berfungsi untuk menjaga kelembaban otot dan tulang sehingga dapat dengan rileks melakukan fungsinya.Ada yang tidak kalah pentingnya lagi, yakni pilihlah meja dan kursi yang tepat pula. Dengan demikian akan terhindar dari timbulnya rasa nyeri dan pegal setelah duduk.Sumber: https://teguhiw.me.wordpress.comBerdasarkan bacaan di atas, temukan ide pokok masing-masing paragrafnya.ParagrafIde Pokok123
139Subtema 3: Lingkungan dan Manfaatnya456789
140Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerkreasiKamu sudah membaca bacaan di atas, bukan? Tentunya kamu sudah memahami isi bacaan tersebut. Bacaan di atas bisa disajikan ke dalam bentuk komik agar lebih menarik. Perhatikan contoh berikut.
141Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaLantas, apakah komik itu?Komik adalah suatu bentuk seni yang menggunakan gambar-gambar tidak bergerak dan disusun sedemikian rupa sehingga membentuk jalinan cerita. Biasanya komik dicetak di atas kertas dan dilengkapi dengan teks. Teks dalam komik berfungsi untuk menjelaskan, melengkapi, dan memperdalam penyampaian gambar secara keseluruhan. Teks atau kata-kata biasanya disajikan dalam gelembung-gelembung yang diserasikan dengan gambar. Sekarang giliranmu. Buatlah komik dengan memilih salah satu tema berikut ini.1.Sikap dan posisi membaca yang benar2.Proses pembuatan gerabah3.BerolahragaBuatlah pada buku gambar atau kertas gambarmu. Mintalah pendapat dari guru dan teman-temanmu.Ayo RenungkanKamu telah mengetahui kelainan, gangguan, dan penyakit pada organ gerak, khususnya tulang beserta penyebabnya. Coba renungkan, bagaimana caramu menjaga organ gerak dalam tubuhmu? Kerja Sama dengan Orang TuaAmatilah perilaku anggota keluargamu. Kemudian buatlah satu rangkaian cerita bergambar.Tunjukan hasilnya kepada orang tuamu. Jangan lupa untuk meminta masukan atau pendapat dari orang tua.
142Buku Siswa SD/MI Kelas VLani sangat kagum dengan potensi alam yang ada di wilayah Madura. Mulai bahan tambang, hasil hutan, sampai dengan hasil pertanian dan hasil lautnya. Semua itu bisa dimanfaatkan dengan sebak-baiknya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakatnya.Pulau Madura masuk dalam Provinsi Jawa Timur. Meskipun demikian, secara geografis Pulau Madura terpisah dengan kabupaten-kabupaten lain di Jawa Timur. Madura merupakan pulau tersendiri yang terpisah dengan pulau Jawa. Untuk mencapai pulau Madura harus melewati Selat Madura. Namun, sekarang ini berkat kemajuan pembangunan nasional telah dibangun jembatan Suramadu yang melintasi Selat Madura dan menghubungkan Surabaya dengan Madura. Dengan demikian, untuk mencapai pulau Madura bisa melalui perjalanan darat.Kondisi Pulau Madura yang terpisah dengan Pulau Jawa tersebut merupakan contoh kecil kondisi geografis Indonesia pada umumnya. Indonesia merupakan negara maritim dan kepulauan terbesar di dunia. Hampir 2/3 wilayahnya merupakan lautan, antara pulau satu dengan pulau yang lain disatukan oleh laut. Meskipun demikian, bukanlah menjadi penghalang bagi setiap suku bangsa di Indonesia untuk saling berhubungan dengan suku-suku bangsa lainnya.
143Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo MengamatiKondisi geografis Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan menyimpan potensi yang besar dalam berbagai bidang, seperti di bidang ekonomi, sosial, budaya, dan transportasi. Potensi-potensi tersebut dapat menjadi modal yang penting dalam pembangunan nasional guna mewujudkan kesejahteraan masyarakatnya.Wilayah Indonesia yang berupa kepulauan, antara pulau satu dengan yang lainnya disatukan oleh laut mengakibatkan bervariasinya potensi yang dimiliki oleh bangsa Indonesia. Masing-masing pulau memiliki karakteristik masing-masing, mulai dari kondisi alam maupun kondisi sosial-budayanya. Variasi dan karakteristik potensi tersebut terlihat dari lengkap dan beragamnya bentang alam dan hasil alamnya, beragamnya suku bangsa yang mengakibatkan beragam pula ada istiadat dan budayanya, serta beragamnya agama, golongan, dan kelompok masyarakatnya. Keberagaman yang disebabkan adanya perbedaan antara pulau satu dengan pulau yang lainnya ini tidaklah menjadi pemecah dan perenggang, namun justru menjadi pemersatu, karena antara yang satu dengan yang lain bisa saling melengkapi.
144Buku Siswa SD/MI Kelas VPengaruh Kondisi Geografis Indonesia sebagai Negara Maritim terhadap Kehidupan Ekonomi MasyarakatKondisi geografis sebagai negara maritim dan kepulauan membawa banyak keuntungan bagi bangsa Indonesia. Wilayah laut Indonesia yang sangat luas telah diakui secara internasional sebagai negara maritim yang ditetapkan dalam UNCLOS pada tahun 1982. Hal ini berarti Bangsa Indonesia diberi kewenangan untuk memanfaatkan potensi sumber daya laut.Cakupan wilayah yang sangat besar dan luas, tentu saja laut Indonesia mengandung keanekaragaman sumber daya alam laut yang sangat potensial, baik hayati maupun non-hayati. Sumber daya alam laut tersebut antara lain ikan, terumbu karang dengan kekayaan biologi yang bernilai ekonomi tinggi, wisata bahari, sumber energi minyak dan gas bumi, bahan mineral, dan juga media transportasi antarpulau. Semua potensi alam tersebut tersedia dalam jumlah yang besar dan tersebar di seluruh wilayah Indonesia.Besarnya peluang ekonomi dari pemanfaatan potensi sumber daya laut yang sedemikian besar ini tentunya dapat memberikan kontribusi bagi kehidupan ekonomi masyarakat Indonesia. Hingga pada akhirnya juga akan memberikan kontribusi bagi kesejahteraan bangsa.Kelompok masyarakat yang bisa merasakan langsung potensi kekayaan sumber daya kelautan ini adalah masyarakat yang berda di pesisir. Banyak jenis pekerjaan yang bisa diusahakan untuk menunjang kehidupan ekonominya.
145Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo BerlatihKelompok masyarakat yang bisa merasakan langsung potensi kekayaan sumber daya kelautan ini adalah masyarakat yang berada di pesisir. Banyak jenis pekerjaan yang bisa diusahakan untuk menunjang kehidupan ekonominya.Ayo sebutkan jenis-jenis usaha atau pekerjaan yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber daya alam laut di Indonesia.1.2.3.4.5.6.Jenis Pekerjaan yang Berkaitan dengan Pemanfaatan Sumber Daya Laut.Ayo MengamatiPengaruh Kondisi Geografis Indonesia sebagai Negara Maritim terhadap Kehidupan Sosial MasyarakatSebagai negara maritim dan kepulauan yang berada di antara Benua Australia dan Asia membawa pengaruh terhadap kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia. Hal ini bisa terjadi karena dengan posisi tersebut menyebabkan Indonesia menjadi jalur perdagangan dunia. Mau tidak mau banyak pedagang dari berbagai negara di seluruh belahan bumi ini akan melewati dan mampir ke Indonesia. Pedagang-pedagang dari berbagai negara tersebut tentunya memiliki latar
146Buku Siswa SD/MI Kelas Vbelakang yang berbeda antara satu dengan yang lainnya. Para pedagang yang mampir dan ada sebagian yang menetap di Indonesia turut membawa adat budaya dari negara asalnya. Lambat laun adat budaya yang dibawa tersebut akan berbaur, bercampur, bahkan melebur dengan adat budaya asli Indonesia.Berikut adalah beberapa dampak yang diakibatkan oleh letak dan kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim atau kepulauan.1.Komunikasi dan interaksi antarpenduduk menjadi lebih mudah, baik antarwarga Indonesia maupun orang Indonesia dengan warga asing. Hal ini didukung adanya kemajuan teknologi di bidang pelayaran antarpulau dan antarnegara.2.Terjadinya pembauran, pencampuran, atau peleburan nilai-nilai antarpulau dan antarnegara.3.Munculnya perkampungan-perkampungan etnis tertentu, seperti Pecinan dan Kampung Arab.4.Terjadinya perubahan perilaku masyarakat karena pengaruh masuknya pola dan nilai perilaku dari pulau, daerah, maupun negara lain.5.Terjadinya perpindahan ilmu, pengetahuan, dan teknologi.Ayo MenulisAda dampak positif, tentunya juga ada dampak negatifnya. Coba ceritakan berbagai dampak yang timbul sebagai akibat dari letak dan kondisi geografis Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan.Dampak PositifDampak Negatif
147Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo BerkreasiBersama kelompokmu buatlah kliping gambar tentang kondisi ekonomi dan sosial masyarakat sebagai akibat dari kondisi geografis Indonesia sebagai negara maritim.Kumpulkan gambar-gambar yang sesuai yang bisa kamu dapatkan melalui surat kabar, majalah, buku, atau internet. Berilah penjelasan singkat dari setiap gambar yang kamu kumpulkan. Susunlah gambar-gambar yang telah kamu kumpulkan menjadi sebuah buku. Ayo MenulisSusunlah laporan singkat mengenai kliping yang telah kamu buat. Kemudian, presentasikan di hadapan guru dan teman-temanmu.Format laporan sebagai berikut.LaporanPengaruh Kondisi Geografis Bangsa Indonesia sebagai Negara Maritim terhadap Kehidupan Ekonomi dan Sosial MasyarakatnyaKehidupan EkonomiKehidupan Sosial
148Buku Siswa SD/MI Kelas VBangsa Indonesia dikenal sebagai bangsa maritim sejak zaman dahulu. Bahkan, sempat mencapai kejayaan pada masa Kerajaan Sriwijaya dan Majapahit.Ayo MembacaaKejayaan Bahari Masa LaluOleh: Dr. Y. Paonganan, S.Si., M.SiSejarah telah mencatat bahwa kejayaan bahari bangsa Indonesia sudah lahir sebelum kemerdekaan. Hal ini dibuktikan dengan adanya temuan-temuan situs prasejarah maupun sejarah. Penemuan situs prasejarah di gua-gua Pulau Muna, Seram, dan Arguni yang dipenuhi oleh lukisan-lukisan perahu layar menggambarkan bahwa
149Subtema 3: Lingkungan dan Manfaatnyanenek moyang bangsa Indonesia merupakan bangsa pelaut. Selain itu, ditemukan kesamaan benda-benda sejarah suku Aborigin di Australia dengan benda-benda sejarah yang ditemukan di Pulau Jawa. Penemuan ini menggambarkan bahwa nenek moyang bangsa kita telah melakukan hubungan dengan bangsa lain, yang tentunya menggunakan kapal-kapal layar. Kerajaan Sriwijaya bahkan memiliki armada laut yang besar dan kuat. Armada laut Sriwijaya mampu menguasai jaur perdagangan laut dan memungut cukai atas penggunaan laut. Pengaruh Sriwijaya meliputi Asia Tenggara. Hal ini dibuktikan dengan catatan sejarah bahwa terdapat hubungan erat dengan Kerajaan Campa yang terletak di antara Kamboja dan Laos.Kerajaan Mataram Kuno di Jawa Tengah mampu membangun Candi Borobudur. Pada Candi tersebut terdapat relief berupa gambar perahu layar dengan tiang-tiang layar yang kukuh dan menggunakan layar segi empat yang lebar.Kerajaan Singosari di bawah kepemimpinan Raja Kertanegara pun juga memiliki armada kapal dagang yang mampu mengadakan hubungan-hubungan dagang lintas laut. Bahkan, perkembangan Kerajaan Singosari dianggap sebagai ancaman bagi Kerajaan Tiongkok dengan rajanya Khu Bilai Khan. Raja Khu Bilai Khan mengirimkan armada perangnya dan mendarat di Pulau Jawa. Pada masa itulah, Raden Wijaya mendirikan Kerajaan Majapahit.Kerajaan Majapahit kemudian berkembang menjadi kerajaan maritim yang besar. Kerajaan Majapahit memiliki pengaruh dan kekuasaan yang luas meliputi wilayah Nusantara. Dengan kekuatan armada lautnya dan didukung oleh kemampuan perang Patih Gajah Mada, wilayah Kerajaan Majapahit kian luas.Dengan bukti-bukti sejarah inilah tidak bisa dielakkan bahwa kejayaan bahari bangsa Indonesia telah ada sejak zaman dahulu. Namun dalam perjalanannya, kejayaan bahari ini mulai mengalami keredupan seiring terjadinya penjajahan Belanda dengan praktik kebaharian kolonialnya.Pada masa kolonial Belanda, masyarakat Indonesia dibatasi berhubungan dengan laut, misalnya larangan berdagang selain dengan pihak Belanda, padahal sebelumnya telah muncul beberapa kerajaan bahari Nusantara. Hal ini mengakibatkan budaya bahari Indonesia memasuki masa suramnya.Pada masa kolonial Belanda juga terjadi pengikisan semangat bahari Bangsa Indonesia, dikarenakan pemerintahan kolonial lebih mementingkan bidang agraris untuk kepentingan mereka dibandingkan
150Buku Siswa SD/MI Kelas Vdengan bidang kemaritiman. Pemerintahan kolonial menggenjot bidang agraris dengan tujuan untuk memenuhi kepentingan dagang rempah-rempah mereka dengan negara-negara di Eropa. Tentukan ide pokok dari masing-masing paragraf bacaan di atas.ParagrafIde Pokok1Sejarah telah mencatat bahwa kejayaan bahari bangsa Indonesia sudah lahir sebelum kemerdekaan.23456
151Subtema 3: Lingkungan dan Manfaatnya7891011Keberagaman yang disebabkan adanya perbedaan antara pulau satu dengan pulau yang lainnya tidaklah menjadi pemecah dan perenggang, namun justru menjadi pemersatu karena antara yang satu dengan yang lain bisa saling melengkapi. Hal ini sesuai dengan semangat persatuan dan kesatuan seperti pencerminan nilai-nilai Pancasila, khususnya Sila Persatuan Indonesia. Selain itu juga mencerminkan nilai-nilai yang terkandung sila Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
Tahukah kamu, meskipun terdiri atas lima sila namun Pancasila itu merupakan satu kesatuan yang utuh?Pancasila diumpamakan sebagai satu paket lengkap yang menopang Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat dan utuh dari kelima silanya. Sila kesatu menjiwai sila kedua, menjiwai sila ketiga, keempat, dan kelima. Sila kedua dijiwai oleh sila kesatu, ketiga, keempat, dan kelima, dan begitu seterusnya. Kelima sila tidak bisa dilepas satu dengan yang lainnya. Walaupun masing-masing sila mempunyai nilai-nilai sendiri tetapi hubungan antarsila merupakan hubungan yang utuh dan saling terkait.Setiap sila yang membentuk Pancasila merupakan unsur yang mutlak yang membentuk kesatuan, bukan unsur pelengkap. Artinya satu sila menjiwai dan dijiwai oleh sila-sila yang lain. Sila Pertama menjiwai sila kedua, ketiga, keempat, dan kelima, dan demikian seterusnya. Misalnya, meskipun Sila Ketuhanan Yang Maha Esa merupakan sila yang berkaitan dengan Tuhan, tetapi tidak berarti sila-sila yang lain hanya sebagai pelengkap saja. Setiap sila yang membentuk Pancasila juga sebagai satu kesatuan yang mutlak, tidak dapat ditambah dan dikurangi. Oleh karena itu, Pancasila tidak dapat diubah menjadi Trisila atau ekasila.Ayo BerlatihUntuk menambah pemahamanmu bahwa sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang utuh dan setiap sila dijiwai dan menjiwai sila yang lain, coba sebutkan contoh-contoh perilaku berikut mencerminkan sila-sila apa saja. Satu contoh perilaku bisa mencerminkan satu sila, dua sila, atau lebih.152Buku Siswa SD/MI Kelas V
153Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaMencerminkan Sila•Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia•Persatuan Indonesia•Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan•Kemanusiaan yang adil dan beradabPemilihan ketua kelasMencerminkan SilaPerayaan hari besar keagamaanMencerminkan SilaGotong royongMencerminkan SilaMusyawarah mufakatMencerminkan SilaMenjenguk orang sakit
154Buku Siswa SD/MI Kelas VSalah satu contoh pengambilan keputusan yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah pelaksanaan musyawarah untuk mencapai mufakat. Mufakat adalah kebulatan pendapat atau suara dari peserta rapat. Lalu bagaimanakah jika mufakat atau kebulatan pendapat atau suara tidak tercapai? Jika terjadi demikian, maka akan dilakukan voting atau pemungutan suara dan menentukan suara yang terbanyak adalah sebagai keputusan bersama. Contoh proses pemungutan suara adalah pemilu, baik pemilihan presiden, anggota DPR dan DPD, maupun pemilihan kepala daerah atau Pilkada.Sekarang buatlah laporan mengenai pengambilan keputusan yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Laporan yang kamu susun bisa berdasarkan pengalaman pribadi atau kelompok.Pancasila menjadi pandangan hidup bangsa Indonesia, maka dari itu perilaku dan sikap masyarakatnya haruslah mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila.
155Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo MenulisFormat LaporanLaporan Mengenai Pengambilan Keputusan yang Sesuai dengan Nilai-Nilai PancasilaPenyusun:Hari/Tanggal:Isi Laporan:
156Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo RenungkanDengan mempelajari letak geografis dan kondisi geografis Indonesia sebagai negara maritim, kita makin bangga dan bersyukur menjadi warga negara Indonesia. Namun juga perlu diingat bahwa dengan kondisi tersebut akan banyak terjadi penyerapan, pertukaran, peleburan, percampuran, dan pembauran nilai dan budaya dari daerah atau negara lain. Oleh karena itu, kita harus pandai-pandai memilih dan memilah nilai dan budaya dari daerah atau negara lain.Bagaimanakah sikapmu terhadap masuknya nilai dan budaya dari daerah atau negara lain?Kerja Sama dengan Orang TuaMintalah pendapat orang tuamu mengenai perilaku-perilaku orang-orang di wilayah tempat tinggalmu. Adakah perilaku mereka yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila?
157Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaNenek MoyangkuNenek Moyangku seorang pelautGemar mengarung luas samudraMenerjang ombak tiada takutMenempuh badai sudah biasaAngin bertiup layar terkembangOmbak berdebur di tepi pantaiPemuda berani maju sekarangKe laut kita beramai-ramaiLani senang sekali mendengar penjelasan mengenai kejayaan bahari nenek moyang dari ayahnya saat mengunjungi tempat produksi gerabah. Dia pun teringat akan sebuah lagu tentang kegagahan nenek moyang bangsa Indonesia dalam mengarungi lautan. Dia pun spontan menyanyikannya di hadapan ayah dan para pengrajin gerabah. Semua orang yang mendengarkanya senang dan terhibur.Kisah kejayaan bahari bangsa Indonesia sebagai negara maritim pada masa lalu membuat kita bangga. Akankah masa-masa tersebut dapat terulang lagi sekarang dan ke depan?
Ayo MembacaaKapal Phinisi, Kapal Penjelajah DuniaKapal Phinisi adalah sebuah kapal layar kebanggaan masyarakat Sulawesi Selatan. Bahkan juga menjadi kapal kebanggaan bangsa Indonesia. Ketangguhan dan ketenaran kapal ini telah terdengar di seluruh penjuru dunia. Sudah sejak sekitar abad 14, kapal phinisi berlayar dan menjelajah samudera di seluruh dunia.Konon, Phinisi ini diambil dari nama seseorang yang bernama Phinisi. Suatu ketika dia berlayar melewati pesisir pantai Bira. Dia melihat rentetan kapal di laut, kemudian dia menegur salah seorang nakhoda kapal tersebut bahwa layar yang digunakannya masih perlu diperbaiki. Sejak saat itu orang Bira berfikir dan mendesain layar sedemikian rupa dan akhirnya berbentuk layar Phinisi yang seperti sekarang ini. Atas teguran orang tersebut, maka orang-orang Bira memberi layar itu dengan nama Phinisi.Kapal Phinisi adalah kapal istimewa. Kapal ini dibuat oleh tangan-tangan ahli tanpa menggunakan peralatan canggih dan modern. Seluruh bagian kapalnya terbuat dari kayu dan dirangkai tanpa menggunakan paku. Meskipun demikian, kapal ini telah membuktikan ketangguhannya dalam mengarungi samudra dan menjelajah negara-negara dunia. 158Buku Siswa SD/MI Kelas V
Banyak upacara atau ritual yang dilakukan dalam membuat kapal Phinisi. Mulai dari pencarian hari baik untuk memulai pembuatan, upacara atau ritual mengusir roh jahat saat akan menebang kayu yang akan digunakan untuk membuat Kapal Phinisi, upacara atau ritual peletakan lunas dan pemasangan pengapit lunas, kemudian memasuki proses penggabungan dan pendempulan badan kapal. Pada proses terakhir dilakukan peluncuran, namun sebelumnya juga diadakan upacara atau ritual selamatan. Semua upacara atau ritual itu dilakukan semata-mata untuk mengharapkan keselamatan dan kesejahteraan bagi pembuat, pemilik, dan penumpang kapal Phinisi.Peluncuran kapal Phinisi dilakukan pada saat air laut pasang dan matahari sedang naik. Ketika kapal sudah mengapung di laut, barulah tiang dan layar dipasang. Kapal yang diluncurkan biasanya sudah siap dengan awaknya. Adapun kepala tukang bertindak sebagai pelaksana utama upacara dan duduk di sebelah kiri. Doa dan mantra pun diucapkannya.Walaupun terbuat dari kayu, kapal ini mampu bertahan dari terjangan ombak besar di laut lepas. Kapal phinisi satu-satunya kapal kayu besar dari sejarah masa lampau yang masih diproduksi hingga sekarang.Kapal Phinisi sendiri umumnya memiliki dua tiang layar utama dan tujuh buah layar. Dua tiang layar pada phinisi menyimbolkan dua kalimat syahadat, sedangkan ketujuh layarnya melambangkan jumlah ayat dalam surat AL-Fatihah.Ada beberapa jenis kapal Phinisi, tetapi yang pada umumnya Phinisi ada dua jenis. 1.Lamba atau lambo.Merupakan Phinisi modern yang dilengkapi dengan motor diesel (PLM).2.PalariMerupakan bentuk awal Phinisi yang melengkung dan ukurannya lebih kecil dibandingkan dengan Lamba.Kapal Phinisi biasanya digunakan sebagai kapal pengangkut barang antarpulau, namun di era modern seperti sekarang ini, Phinisi sebagai kapal barang berubah fungsi menjadi kapal pesiar mewah. Phinisi dibuat dengan interior yang mewah dan dilengkapi peralatan menyelam, dan peralatan permainan wisata bahari.Kapal Phinisi juga dijadikan lambang salah satu gerakan WWF, yakni SOSharks. Gerakan ini merupakan gerakan untuk penyelamatan dan pelestarian hiu. Membanggakan bukan?Sumber: www.gocelebes.com159Subtema 3: Lingkungan dan Manfaatnya
160Buku Siswa SD/MI Kelas VTentukan ide pokok dari masing-masing paragraf bacaan di atas.ParagrafIde Pokok1Kapal Phinisi adalah sebuah kapal layar kebanggaan masyarakat Sulawesi Selatan.2345678910
161Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaJika nenek moyang kita saja mampu berjaya degan konsep negara maritimnya, maka sudah seharusnyalah kita sebagai generasi penerus juga bisa berjaya. Banyak faktor yang bisa menjadikan bangsa kita jaya. Telah di bahas dalam pembelajaran sebelumnya berbagai potensi kemaritiman dan kepulauan Indonesia. Potensi-potensi tersebut harus bisa dimanfaatkan secara maksimal dan bertanggung jawab untuk mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia.Pada pembelajaran sebelumnya telah kamu ketahui pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim atau kepulauan terhadap kehidupan ekonomi dan sosial masyarakat. Sekarang akan kamu pelajari pengaruhnya terhadap kehidupan budaya dan transportasi masyarakat.Ayo MembacaaPengaruh Kondisi Geografis Indonesia sebagai Negara Maritim terhadap Budaya MasyarakatKondisi geografis berupa kepulauan yang terdiri atas lebih dari 13 ribu dan tersebar dari Sabang sampai Merauke mengakibatkan beragamnya budaya bangsa Indonesia. Masing-masing daerah atau pulau memiliki budayanya masing-masing yang berbeda dengan daerah atau pulau yang lain. Masyarakat Indonesia terdiri atas ratusan suku bangsa yang tersebar di lebih dari 13 ribu pulau. Setiap suku memiliki karakteristiknya masing-masing, salah satunya budaya. Budaya antara suku bangsa satu dengan yang lain juga berbeda-beda, seperti bahasa, adat istiadat, tradisi, sistem kepercayaan, dan sebagainya.Ciri keragaman budaya lokal Indonesia dapat dilihat dari hal-hal sebagai berikut.1.Keragaman Suku BangsaNenek moyang bangsa Indonesia berasal dari Yunan, Cina Selatan. Mereka berimigrasi kemudian bercampur dengan penduduk indigenous dan indo-arian dari Asia Selatan. Kemudian terus berkembang hingga membentuk suku-suku bangsa. Suku-suku bangsa di Indonesia diklasifikasikan menjadi 19 suku bangsa induk.2.Keberagaman BahasaIndonesia masuk ke dalam rumpun bahasa Austronesia (Australia-Asia). Rumpun ini terbagi menjadi dua subrumpun lagi yakni Bahasa Austronesia Barat atau Indonesia/Melayu dan Bahasa Austronesia
162Buku Siswa SD/MI Kelas VTimur atau Polinesia. Dari subrumpun bahasa tersebut masih terbagi lagi ke dalam wilayah-wilayah bahasa.3.Keberagaman ReligiIndonesia memiliki keberagaman agama atau kepercayaan. Di Indonesia terdapat enam agama yang diakui secara resmi oleh pemerintah, yaitu Islam, Katolik, Kristen, Hindu, Budha, dan Konghucu. Selain itu juga berkembang aliran-aliran kepercayaan.4.Keberagaman Seni dan BudayaSuku bangsa yang beragam di Indonesia tentu menghasilkan kebudayaan yang beragam pula. Salah satu wujudnya adalah kesenian, baik seni sastra, seni tari, seni musik, seni drama atau pertunjukan, seni rupa, dan sebagainya.Keberagaman budaya memberikan manfaat bagi bangsa kita. Misalnya dalam bidang bahasa, kebudayaan daerah yang berwujud dalam bahasa daerah dapat memperkaya perbendaharaan istilah dalam bahasa Indonesia. Sementara itu, dalam bidang pariwisata, potensi keberagaman budaya dapat dijadikan sebagai objek dan tujuan wisata sehingga bisa menghasilkan devisa bagi bangsa. Pemikiran yang timbul dari sumber daya di daerah-daerah bisa menjadi acuan bagi pembangunan nasional.Adapun dampak dari segi kebudayaan di antaranya ialah sebagai berikut.1.Karena mudahnya pengaruh luar masuk ke Indonesia, maka masyarakat Indonesia lebih mengenal budaya asing. Seperti dalam bidang musik, masyarakat Indonesia lebih tahu musik luar seperti Hip Hop, Jazz, R n B, daripada lagu daerah seperti karawitan atau gambang kromong. Tidak hanya pada lagu, budaya lain seperti tari-tarian dan bahasa pun mulai luntur. 2.Tontonan dan adegan dalam film yang kurang bahkan tidak pantas membawa efek buruk bagi bangsa Indonesia. Sebagian besar adegan tersebut ditiru oleh artis-artis dalam negeri dan masyarakat menganggap nya sebagai gaya hidup, semacam pusat gaya yang perlu ditiru terutama oleh anak muda. Padahal itu membuat turunnya nilai moralitas bangsa.3.Dikenalnya kebudayaan Indonesia akibat ramainya perdagangan dan pariwisata yang ada di Indonesia.4.Timbulnya beraneka ragam kebudayaan dan adat akibat pengaruh luar. Contohnya wayang di Jawa yang terinspirasi dari cerita dari India dan hukum adat di Aceh yang terpengaruh oleh hukum Islam.
163Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo MengamatiAmatilah gambar-gambar berikut!Berilah tanda centang () pada gambar yang menunjukkan budaya asli Indonesia.Berilah tanda silang (x) pada gambar yang menunjukkan budaya hasil dari pencampuran atau peleburan dengan budaya dari luar negeri.
164Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerlatihHubungkan dengan garis antara identitas budaya daerah dengan provinsi asalnya.Ayo MengamatiPengaruh Kondisi Geografis Indonesia sebagai Negara Maritim terhadap Transportasi MasyarakatWilayah Indonesia yang luas, berupa kepulauan, dan disatukan oleh laut sangat mempengaruhi kondisi transportasi yang ada. Jalur strategis yang bisa digunakan untuk menghubungkan antara pulau satu dengan pulau yang lain adalah jalur laut dan jalur udara. Adapun jenis atau moda transportasi yang efektif digunakan adalah kapal laut dan pesawat terbang. Adapun jalur darat ada moda transportasi kereta api, bus, dan mobil yang digunakan untuk menghubungkan daerah satu dengan daerah lain dalam satu pulau.
165Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaPenggunaan pesawat sebagai moda transportasi penghubung antarpulau harus didukung dengan sarana pendukung. Sarana pendukung untuk pesawat adalah tersedianya bandar udara atau bandara serta lapangan udara. Untuk pulau-pulau besar dan kota-kota besar dibangunlah bandara yang mampu menampung pesawat-pesawat besar. Sedangkan di pulau-pulau kecil dibangunlah lapangan udara yang hanya mampu menampung pesawat-pesawat kecil atau pesawat-pesawat perintis.Begitu pula dengan penggunaan kapal sebagai moda transportasi penghubung antarpulau, harus didukung dengan ketersediaan pelabuhan yang memadai. Ketersediaan pelabuhan yang memadai dan jumlah kapal yang banyak bisa meningkatkan mobilitas masyarakat antarpulau. Karena penggunaan moda transportasi kapal dirasa masih lebih murah jika dibandingkan dengan menggunakan pesawat, sehingga masyarakat lebih banyak memilih untuk menggunakan kapal untuk bepergian antarpulau.Jika penyediaan dan penggunaan moda transportasi antarpulau memadai akan sangat membantu kehidupan masyarakat. Mengingat luas wilayah Indonesia yang sangat luas dan berupa kepulauan, sehingga mempengaruhi pemerataan program pembangunan dan hasil-hasilnya. Sehingga kemajuan tidak hanya berpusat pada daerah-daerah tertentu saja. Ada daerah yang sangat maju, namun ada daerah yang masih sangat tertinggal. Harga barang kebutuhan di satu pulau berbeda dengan harga kebutuhan di pulau lain. Hal tersebut merupakan contoh kecil dampak negatif kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim atau kepulauan. Adapun dampak positifnya, khusunya bagi perkembangan alat transportasi, adalah terpacunya bangsa Indonesia untuk membangun dan mengembangkan industri pesawat dan perkapalan.
166Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerlatihPeta di atas adalah peta jalur penerbangan antarpulau di Indonesia. Sekarang sebutkan bandara-bandara dan lapangan udara di tiap-tiap provinsi di Indonesia.No. Nama ProvinsiNama Bandara/Lapangan Udara1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.No. Nama ProvinsiNama Bandara/Lapangan Udara18.19.20.21.22.23.24.25.26.2 7.28.29.30.31.32.33.34.
167Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaPeta di atas adalah peta jalur pelayaran antarpulau di Indonesia. Sekarang sebutkan nama pelabuhan di tiap-tiap provinsi di IndonesiaNo. Nama ProvinsiNama Pelabuhan1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.No. Nama ProvinsiNama Pelabuhan18.19.20.21.22.23.24.25.26.2 7.28.29.30.31.32.33.34.
168Buku Siswa SD/MI Kelas VKemajuan dan perkembangan bidang transportasi antarpulau akan makin memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa. Oleh karena akan meningkatkan mobilitas antarpulau, sehinga akan memungkinkan terjadinya persebaran dan pertukaran sistem nilai dan budaya antarpulau. Jika sudah terjadi hal yang demikian maka setiap pulau termasuk masyarakatnya akan lebih merasa menjadi satu kesatuan dan menjadi bagian penting yang tak terpisahkan dari NKRI.Ayo MengamatiAmatilah perilaku orang-orang di sekitarmu. Tuliskan contoh-contoh kegiatan pengambilan keputusan bersama yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.Tuliskan pada kolom berikut.Lokasi/Cakupan PengamatanKegiatan Pengambilan Keputusan BersamaSekolah• Pemilihan ketua kelas•••Rumah••••Masyarakat••••Bangsa dan Negara••••
169Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaNilai-nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila apabila diamalkan akan menjamin kehidupan dalam berbangsa dan bernegara dengan lebih baik. Indonesia pun akan semakin disegani oleh bangsa-bangsa lain di dunia.Perasaan menjadi satu kesatuan sebagai bangsa Indonesia juga merupakan salah satu amanah dari Pancasila. Pancasila yang merupakan dasar negara menghendaki semua unsur dalam bangsa menjadi satu kesatuan layaknya sila-sila dalam Pancasila. Layaknya papan catur, berbeda warna terkotak-kotak, namun membentuk satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan. Jika ada satu yang terpisah atau terlepas, papan catur tersebut tidak akan lagi bisa berfungsi.Ayo RenungkanAmatilah perilaku masyarakat di sekitarmu.Bagaimanakah sikap orang-orang di sekitarmu terhadap kelestarian budaya daerah atau tradisional yang merupakan bagian dari kekayaan bangsa Indonesia?Berilah tanda pada kolom yang sesuai dengan sikap orang-orang di sekitarmu.No.KesenianKondisiPeduliKurang PeduliTidak Peduli1. Seni tari2. Seni musik3. Seni rupa4. Seni drama atau pertunjukan5. Seni sastraKerja Sama dengan Orang TuaBersama orang tuamu, amati dan catatlah kesenian tradisional, adat istiadat, dan unsur budaya lainnya yang masih lestari sampai sekarang di wilayah tempat tinggalmu.
170Buku Siswa SD/MI Kelas VLani dan ayahnya masih berada di tempat produksi gerabah. Ada satu yang menarik perhatian Lani. Lani pun mencoba mencari tahu.“Kak, bentuk gerabahnya unik sekali. Gerabah ini berbeda dari yang lainnya.” ujar Lani penasaran.“ Oh iya, Dik. Gerabah ini sengaja dibuat berbeda dengan bentuk yang tidak biasa,” jawab Kak Sholeh, pengrajin gerabah.“Kalau tidak salah bentuknya mirip piala. Di atasnya ada yang berbentuk bola,” tebak Lani.“Benar, sekali, Dik. Memang ini adalah piala yang akan diberikan kepada juara pertama turnamen bola voli tingkat kecamatan,” kata Kak Sholeh.“Tapi kenapa harus dari gerabah, Kak?" tanya Lani.“Ya, karena gerabah telah menjadi ciri khas dan identitas kecamatan ini. Lebih dari 60% masyarakat bermatapencaharian di bidang gerabah, mulai dari pekerja, pedagang, sampai pengusahanya,“ jawab Kak Sholeh.“Oh begitu. Bagus sekali, Kak,” puji Lani.“Oh iya, apakah kakak juga bisa bermain bola voli?” tanya Lani.“Kebetulan kakak adalah kapten tim bola voli kecamatan. Oleh karena itu kakak juga menjadi panitia turnamen bola voli kali ini,” jawab Kak Sholeh“Wah, hebat sekali,” kagum Lani."Berarti, kakak selalu menyiapkan kondisi tubuh jika sewaktu-waktu harus ikut bermain bola voli?" tanya Lani."Iya, Lani. Kakak tetap rajin berolah raga untuk menjaga kelenturan otot-otot seluruh anggota badan agar tidak mengalami cidera pada saat kakak bemain bola voli."
171Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo MengamatiMacam-Macam Kelainan, Gangguan, atau Penyakit Otot ManusiaHipertrofiKelainan otot yang membesar dan menjadi lebih kuat karena sel otot diberikan kegiatan/aktivitas yang terus-menerus secara berlebihan.AtrofiKelainan otot yang mengecil, lemah, fungsi otot yang menurun. Hal ini disebabkan adanya penyakit polimielitis yang dapat merusakkan sel saraf pada otot.Stiff/kaku leherKelainan otot karena adanya peradangan otot trapesius leher akibat gerakan yang menghentak secara tiba-tiba/salah gerak.TetanusKelainan otot yang disebabkan adanya infeksi bakteri Clostridiumtetani. Tetanus menyebabkan otot menjadi kejang-kejang.
172Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerkreasiCoba kamu amati kembali gambar tentang kelainan organ gerak manusia di atas. Amatilah salah satu gambar kelainan otot. Kemudian buatlah model sederhananya dengan menggunakan tanah liat.Langkah kerja:1.Siapkan tanah liat dan air.2.Campur dan aduklah tanah liat dengan air.3.Remas-remas atau injak-injaklah tanah liat yang sudah tercampur air tersebut dan pastikan sampai lengket. Jangan sampai encer atau masih terlalu kasar.4.Bentuklah adonan tanah liat tersebut menyerupai tokoh manusia yang mengalami kelainan tulang lardosis, skoliosis, dan kifosis.5.Setelah terbentuk, keringakan dengan mengangin-anginkannya. Jangan dijemur langsung di bawah terik matahari karena akan menyebabkan terjadinya retakan dan pecah.6.Setelah kering bersihkan dan berilah warna yang sesuai.Mencegah adalah lebih baik daripada mengobati. Dengan mengetahui berbagai kelainan dan gangguan pada otot manusia beserta penyebabnya, kita jadi bisa lebih berhati-hati dalam melakukan setiap gerakan dalam suatu kegiatan.Ayo MembacaaSalah BantalSudah dua hari ini, leherku sakit. Kepalaku tidak bisa menengok ke arah kanan secara lurus atau ke belakang. Setahuku, ini penyakit “salah bantal”.Apa itu salah bantal? Ketika bangun tidur, ada orang yang pernah
173Subtema 3: Lingkungan dan Manfaatnyamengeluh lehernya sakit dan tidak bisa digerakkan. Bisanya hanya menoleh ke sisi tertentu saja, ke kanan atau ke kiri. Keluhan tersebut kerap kali diistilahkan sebagai leher tengeng atau nyeri leher. Menurut Dr. Melya Wariyanto, Sp.AK., salah bantal adalah suatu penyakit yang sering terjadi pada saat bangun tidur dimana leher terasa kaku dan tidak bisa digerakkan ke kanan dan ke kiri. Penyakit ini sebenarnya disebut dengan tortikolis. Tengeng atau tortikolis adalah penyakit dimana posisi dagu tidak sejajar dengan tulang dada paling atas dan depan. Dagu hanya bisa miring ke kiri dan ke kanan.Kejadian ini bisa terjadi dan dialami oleh siapa saja, baik anak-anak, orang dewasa, maupun orang tua. Rasa nyeri pada leher ini bisa berdampak pada terganggunya aktivitas sehari-hari. Pada sebagian kasus, hal ini sering kali tidak dipermasalahkan atau dikhawatirkan, akan tetapi tidak sedikit pula orang yang menjadikan kondisi ini sebagai suatu keadaan yang sangat mengganggu. Penyebab tortikolis adalah salah posisi tidur, bantal yang terlalu tinggi, bantal yang kaku, sehingga pundak menjadi pegal dan kaku, leher terkilir, tengkuk dan leher terpapar angin dan dingin. Selain itu, juga disebabkan oleh cedera atau terkilir pada otot leher dan tulang rawan, sendi dan reumatism otot leher.
174Buku Siswa SD/MI Kelas VNyeri leher juga bisa muncul karena aktivitas terus-menerus yang dilakukan dalam waktu yang lama, salah posisi duduk, dan terjadi kecemasan atau stres. Oleh karena itu kita harus selalu memperhatikan aktivitas yang kita lakukan sehari-hari. Kita juga harus berhati-hati dalam melakukan gerakan yang memanfaatkan kerja otot dan tulang.Semua orang bisa mengalami nyeri. Hal ini disebabkan karena postur tubuh manusia yang berjalan tegak lurus. Posisi kepala di atas ditunjang oleh otot-otot leher dan tulang belakang. Jika otot-otot penyangga kepala tidak kuat dan tidak berada dalam posisi yang baik, maka bagian atas dari tulang belakang akan mudah tertarik dan menimbulkan nyeri. Penyakit ini juga dapat memberikan gejala seperti sakit kepala dan rasa aneh saat menggerakkan kepala.Apabila sudah terkena salah bantal sebaiknya segera diobati, dengan cara dipijat. Namun, dalam memijat harus dilakukan secara hati-hati, jangan sampai justru menimbulkan masalah lain, seperti salah urat. Pengobatan ini harus segera dilakukan agar tidak mengganggu aktivitas sehari-hari. Selain dengan memijat, sakit nyeri pada otot leher dan otot-otot pada bagian tubuh lainnya dapat diobati dengan menggunakan obat-obatan khusus untuk otot. Banyak macam dan jenis obat untuk sakit otot, ada obat alami dan ada pula obat kimia. Kita pun juga dapat melakukan perawatan sendiri di rumah, misalnya dengan mengompres, menempelkan koyo hangat, dan mandi air hangat.Bagaimana cara agar terhindar dari penyakit salah bantal? Caranya sebagai berikut.1.Posisi tidur harus nyaman.2.Jangan menggunakan bantal yang terlalu tinggi dan keras.3.Jangan tidur dengan memakai kipas angin yang langsung menghadap tubuh.4.Pada saat tidur, sebaiknya tidak satu posisi saja, bisa miring atau terlentang.5.Tidur jangan di atas kasur yang keras.Sumber: KompasianaBerdasarkan bacaan di atas, temukan ide pokok masing-masing paragraf.
175Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaParagrafIde Pokok12345678910
176Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerkreasiKamu telah mengetahui beberapa aktivitas dan gerakan yang salah dapat menyebabkan gangguan pada otot manusia. Sekarang coba pilihlah satu aktivitas atau gerakan yang dapat menyebabkan terjadinya gangguan pada otot manusia. Pilihlah aktivitas atau gerakan yang terjadi sehari-hari yang kamu atau atau orang-orang sekitarmu alami. Kemudian susunlah menjadi sebuah cerita dan sajikan ke dalam bentuk komik. Masih ingat apa itu komik?Agar dapat membuat komik dengan baik, selain kamu harus mengetahui arti komik, seperti yang sudah kamu pelajari sebelumnya, kamu juga harus tahu ciri-ciri komik yang baik.Ciri-ciri komik:1.Hadir untuk menyampaikan cerita Pesan dan informasi disampaikan dengan menggunakan teks dan gambar.2.ProporsionalKeberadaan gambar dan teks yang berimbang membuat pembaca komik seakan-akan terlibat dan berperan langsung ke dalam cerita. 3.Menggunakan bahasa percakapanBahasa yang digunakan adalah bahasa sehari-hari yang mudah untuk dipahami.4.Biasanya bersifat kepahlawananUmumnya isi cerita komik akan cenderung membuat pembaca mempunyai rasa atau sikap kepahlawanan.5.Penggambaran watak secara sederhanaPenggambaran watak dalam komik dibuat secara sederhana agar pembaca mudah memahami isi cerita dan menangkap pesan yang akan disampaikan dalam cerita.6.Menyediakan humorKata komik berasal dari komik yang berarti jenaka. Humor dalam komik disajikan secara lugas sehingga akan mudah dipahami pembaca dan biasanya humor yang disajikan sering terjadi dan ada di masyarakat.
177Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaBuatlah komik yang menarik pada kolom berikut.
178Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerdiskusiSetelah gambar selesai kamu buat, ceritakan kembali gambarmu tersebut di hadapan teman dan gurumu. Jangan lupa untuk meminta tanggapan, pendapat, dan masukan dari guru dan teman-temanmu.Ayo Renungkan1.Kamu telah mengetahui kelainan dan gangguan otot dalam tubuhmu. Penting sekali bukan peran otot-otot itu?Nah, ceritakan yang kamu lakukan agar terhidar dari cedera otot.2.Tunjukan hasil gambar ceritamu di atas kepada orang tuamu.Tuliskan hasil evaluasi/penilaian orang tuamu pada kolom berikut.Kerja Sama dengan Orang TuaDiskusikanlah ciri-ciri komik yang baik bersama kedua orang tuamu, kemudian buatlah karya komik yang sesuai. Lakukan bersama kedua orang tuamu.
179Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaSetelah melihat proses produksi dan telah memilih beberapa gerabah yang ingin dibeli, ayah mengajak Lani pulang. Ayah Lani dibantu Kak Sholeh membawa dan memasukkan gerabah-gerabah yang sudah dibeli ke dalam mobil. Lani ingin sekali membantunya, tetapi ayahnya melarang.“Lani, kamu tidak usah membantu membawa gerabah-gerabah ini, ya. Ukuran gerabahnya besar dan juga berat. Kamu nanti tidak kuat,” kata Ayah Lani.“Benar, Dik. Nanti kamu bisa terkilir karena tidak kuat membawa gerabahnya,” tambah Kak Sholeh.“Baik, ayah. Terima kasih, Kak Sholeh atas nasihatnya,” kata Lani.Memang benar, agar terhindar dari cedera pada organ gerak kita, tulang dan otot, maka kita harus berhati-hati dengan setiap gerakan dan kegiatan yang kita lakukan. Kita jangan sampai membebani kerja organ gerak kita dengan gerakan-gerakan dan beban-beban di luar batas kemampuannya. Jika terjadi cedera atau gangguan pada organ gerak kita, maka kita sendiri yang akan rugi. Kita akan merasakan sakit dan tidak bisa melakukan gerakan dan kegiatan sebagaimana mestinya lagi. Oleh karena itu, kita harus menjaga organ gerak kita dengan sungguh-sungguh.
180Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerlatihSistem organ gerak manusia juga bisa mengalami gangguan atau kelainan. Faktor-faktor penyebab gangguan atau kelainan, antara lain disebabkan oleh kebiasaan yang salah, pola hidup yang salah, atau bisa pula karena pembawaan sejak lahir. Pernahkah kamu mengalami gangguan kesehatan yang berkaitan dengan anggota gerak? Jika pernah, bagaimana aktivitas yang kamu lakukan? Terganggu bukan?Oleh karena itul, jagalah kesehatan organ gerakmu.Berikut ini cara mencegah terjadinya kelainan pada organ gerak kita.1.Untuk menghindari kelainan kaki X yang merupakan bawaan sejak lahir, ibu hamil dianjurkan untuk memperbanyak mengonsumsi sayuran dan minum susu berkalsium.2.Agar terhindar dari arthritis sebaiknya selalu menjaga metabolisme asam urat dalam tubuh dengan membatasi makanan yang dapat memicu meningkatnya asam urat.3.Agar terhindar dari kelainan lordosis, kifosis, dan skoliosis sebaiknya melakukan olahraga secara teratur, dan menghindari kebiasaan sikap tubuh yang salah, misalnya dengan menerapkan posisi duduk yang benar, menyangga tulang belakang dalam keadaan lurus saat tidur.4.Agar terhindar dari osteoporosis dianjurkan untuk mengkonsumsi makanan dan minuman yang banyak mengandung kalsium dan diimbangi dengan olahraga yang teratur.5.Agar terhindar dari rakhitis dianjurkan untuk banyak mengonsumsi telur, susu, dan minyak ikan serta berjemur di pagi hari.
181Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo MengamatiApa yang akan terjadi jika orang melakukan gerakan-gerakan atau sikap-sikap seperti pada gambar berikut?
182Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerdiskusiBentuklah kelompok diskusi untuk mempresentasikan berbagai kelainan atau gangguan pada tulang dan otot manusia. Jadikan patung-patung dari tanah liat tentang kelainan tulang dan otot manusia yang telah kamu buat sebagai peraganya.Lakukan presentasi secara bergantian. Selama presentasi berlangsung, berikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan, pendapat, maupun masukan.Pada akhir kegiatan, susunlah sebuah kesimpulan hasil diskusi. Tuliskan pada kolom berikut.Menjaga kesehatan organ tubuh, termasuk organ gerak sebenarnya dapat dilakukan sejak kecil. Bahkan, dapat dilakukan ketika masih dalam kandungan, yakni melalui penerapan gaya, pola hidup, serta pola makan yang sehat.Ada baiknya penerapan pola hidup sehat itu diterapkan sejak kecil, sehingga akan menjadi kebiasaan saat anak sudah beranjak remaja dan dewasa. Pola hidup sehat dapat dilakukan dengan menjaga kebersihan tubuh, lingkungan, dan makanan, melakukan olahraga teratur, serta penerapan disiplin latihan. Dengan demikian niscaya kesehatan akan selalu terjaga hingga tua.
183Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaAyo MembacaaBocah Terkuat di Dunia Pecahkan RekorBiasanya, seorang anak kecil sangat senang menghabiskan waktunya untuk bermain dengan teman-teman sebayanya, tetapi berbeda dengan Giuliano Stroe sejak umur dua tahun (lahir tahun 2004) sudah diajak ayahnya ke tempat gym. Pada awalnya dia, hanya melihat-lihat sembari melakukan latihan kebugaran tanpa melakukan aktivitas dengan beban. Namun sejak berumur tiga tahun, sudah mulai berlatih dengan beban berat, namun tetap selalu diawasi oleh ayahnya.Umumnya tubuh seorang bocah laki-laki yang masih di bawah umur belum memiliki otot yang kekar layaknya seperti pria dewasa, tetapi hal tersebut berbeda dengan Giuliano Stroe, tubuhnya sudah seperti binaragawan. Sekujur tubuhnya sudah dipenuhi dengan otot-otot yang besar. Apalagi jika dia meregangkan setiap bagian tubuhnya, akan nampak benjolan-benjolan otot di sekujur tubuhnya.Untuk mencapai tubuh yang sedemikian kekarnya, Giuliano Stroe melakukan latihan angkat beban dua jam sehari bersama dengan adiknya. Olahraga ini dikenalkan kepada mereka sejak berumur dua tahun oleh ayahnya, Lulian, yang tentunya juga mendapatkan izin dari ibunya, Ileana. Keduanya pun telah menguasai teknik flag atau bendera. Teknik ini mengharuskan mereka berpegangan dua tangan pada tiang dan mengangkat kedua kakinya sejajar dengan kedua tangan, layaknya bendera yang sedang berkibar pada tiang. Tentunya dengan kondisi tubuh yang kuat sepertinya, mudah saja baginya untuk melakukan gerakan tersebut.
184Buku Siswa SD/MI Kelas VAyahnya menginginkan anak-anaknya melakukan latihan angkat berat dan mendorong untuk memiliki tubuh yang kekar bak binaragawan bukannya tanpa sebab. Ayahnya terinspirasi oleh mantan atlet binaraga dunia yang juga bintang film laga, Arnold Schwarzenegger. Saat ini idolanya tersebut menjadi gubernur California, Amerika Serikat.Tubuh Giuliano Stroe memang luar biasa. Meskipun besar dan kekar, tetapi juga lentur. Dia juga memiliki bentuk otot perut yang sangat bagus.Ayah Giuliano Stroe memastikan bahwa program latihan yang diberikan kepada anaknya sama sekali tidak membahayakan. Dia selalu mengawasi. Bahkan sampai sekarang pun, meskipun sudah mahir dengan berbagai peralatan gym, tetapi dia tidak pernah membiarkan putranya berlatih sendiri. Jika putranya sudah terlihat bosan atau jenuh berlatih, dia segera menghentikan latihan dan membawanya keluar untuk bermain.Giuliano Stroe sendiri mengaku bahwa dia tidak merasa terbebani dengan program dan jadwal latihan yang telah ditetapkan ayahnya. Di waktu senggang, dia suka menonton film kartun dan melukis. Meskipun dia sudah terkenal, tetapi dia masih bisa bermain dengan teman-teman sebayanya.Giuliano Stroe tidak tampak berbeda dengan anak sebayanya, tetapi siapa sangka bocah ini telah memecahkan rekor dunia dua buah rekor sekaligus. Giuliano yang berasal dari Roma, Italia ini juga diklaim sebagai binaragawan termuda dan terkuat di dunia. Hebatnya lagi, dia mampu melakukan push up di atas botol.Rekor pertama yang dipecahkannya adalah berjalan dengan tangan tercepat sambil mengempit bola pemberat di antara kedua kaki. Adapun rekor keduanya adalah melakukan air push up terbanyak. Air push Upadalah push up yang dilakukan dengan cara kaki yang diangkat ke udara. Dia berhasil melakukannya jauh lebih banyak dibanding lawannya, bahkan lawan-lawannya tersebut ada yang lebih tua darinya.Meskipun banyak meraih prestasi, dia juga mendapat banyak kecaman karena dianggap latihan binaragawan untuk anak belum pantas untuk dilakukan. Apalagi di usia yang masih mengalami pertumbuhan. Namun, ayahnya menampik kecaman tersebut dengan mengatakan bahwa latihan yang dilakukan Giuliano aman dan di bawah pengawasan.Sumber: www.uniqpost.comBerdasarkan bacaan di atas, temukan ide pokok masing-masing paragraf.
185Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaParagrafIde Pokok1Biasanya seorang anak kecil senang menghabiskan waktu bermain dengan teman-teman sebayanya, Giuliano Stroe sudah diajak ayahnya ke tempat gym sejak umur dua tahun.234567891011
186Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerkreasiMenarik sekali membaca bacaan di atas. Namun, akan lebih menarik lagi jika isi bacaan di atas disajikan ke dalam sebuah komik. Tentu kamu akan lebih mudah memahami pesan dan informasi yang disampaikan. Coba ingat kembali pengertian dan ciri-ciri komik. Tuliskan pada tabel berikut.KomikPengertianCiri-ciri
187Subtema 3: Lingkungan dan ManfaatnyaNah sekarang giliranmu membuat komik. Buatlah komik yang menarik berdasarkan bacaan "Bocah Terkuat di Dunia Pecahkan Rekor". Kamu juga boleh mengembangkan ceritanya, tetapi yang menjadi tokoh utamanya tetap Giuliano Stroe.
188Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo RenungkanDengan mempelajari organ gerak manusia, kita makin tahu betapa sempurnanya ciptaan Tuhan.Tunjukkan sikap dan perilakumu yang menunjukkan bahwa kamu mensyukuri karunia Tuhan yang berupa organ gerak, yakni tulang dan otot.Kerja Sama dengan Orang TuaBertanyalah kepada orang tuamu, apakah pernah mengalami gangguan atau kelainan pada organ geraknya, yakni tulang dan otot? Jika pernah, apa penyebabnya dan bagaimana mengatasinya?
Kegiatan Berbasis Proyek Karyaku PrestasikuAda pepatah yang berbunyi “Langkah pertama menentukan seribu langkah ke depan”. Pepatah tersebut sangat cocok diterapkan dalam permainan catur. Dalam permainan catur tidak saja diperlukan ketelitian tetapi juga strategi dalam setiap langkahnya. Bisakah kamu bermain catur? Siapakah pecatur idolamu?
190Buku Siswa SD/MI Kelas VKegiatan 1Membuat Papan CaturBuatlah papan catur dengan bentuk yang simetris.Langkah Kerja1.Siapkan kertas karton, gunting, penggaris, pensil, penghapus, dan pensil warna.2.Buatlah ukuran sesuai dengan ukuran kertas karton yang tersedia.3.Buatlah kotak atau petak sejumlah 64 (8 x 8) yang sama ukurannya.4.Beri warna pada petak-petak yang sudah dibuat.Kriteria Keberhasilan1.Gambar papan catur dibuat secara simetris dan menarik.2.Mandiri dalam membuat papan catur.3.Percaya diri dalam peragaan.
191Kegiatan Berbasis Proyek Tema 1Catur merupakan salah satu cabang olahraga yang banyak mengandalkan kemampuan berpikir. Dalam catur, setiap pemain dituntut untuk selalu berpikir menentukan strategi baik ketika menyerang maupun bertahan. Catur bisa dijadikan sebagai olahraga prestasi maupun sebagai hobi untuk mengisi waktu luang. Bagaimanakah dengan kamu, apakah hobimu? Ayo ceritakan hobimu dalam bentuk tulisan.Kegiatan 2HobikuBuatlah tulisan yang berisi tentang hobimu. Namun sebelumnya, kamu harus menentukan terlebih dulu ide pokoknya.Langkah Kerja1.Siapkan kertas dan pulpen untuk menulis cerita. 2.Tentukan ide pokok cerita.3.Tulislah cerita tentang hobimu masing-masing.4.Bacakan cerita yang telah kamu tulis di depan teman-temanmu.Kriteria Keberhasilan:1.Dapat menuliskan cerita secara sederhana,2.mampu mengkomunikasikan hasil tulisannya dengan bercerita, dan 3.dapat berbicara dengan sopan dan santun pada saat bercerita.
192Buku Siswa SD/MI Kelas VPernahkah kamu membaca komik? Mengasyikan, bukan? Komik merupakan cerita bergambar yang disajikan secara menarik. Sebagian besar isi cerita dalam komik disajikan dalam bentuk gambar. Meskipun demikian dalam komik juga disajikan bahasa tulis dalam bentuk narasi pengantar amupun bahasa langsung.Nah, sekarang caba buatlah komik yang menceritakan tentanga aktivitas anak saat bermain bola (bola besar atau kecil). Tonjolkan gambar-gambar yang menunjukkan gerakan-gerakan, seperti berlari, melompat, dan gerakan-gerakan lainnya.Kegiatan 1Membuat KomikBuatlah komik anak saat bermain bola. Tonjolkan gambar-gambar tentang gerakan-gerakan anak saat bermain bola. Ceritakan di depan guru dan teman-temanmu.”Langkah Kerja1.Tentukan tema dan judul komik2.Siapkan kertas gambar, pensil, penghapus, penggaris, pewarna3.Buatlah gambar sedetail mungkin sesuai dengan ide ceritamu4.Sajikan bahasa pengantar yang sederhana dan jelas5.Warnailah dengan warna yang sesuai6.Ceritakan di depan guru dan teman-temanmu.Kriteria Keberhasilan1.Mandiri dalam mengerjakan tugas,2.gambar yang menarik,3.kesesuaian antara gambar, pengantar, dan narasi ceritanya, serta4.percaya diri dalam bercerita di depan guru dan teman-teman.
193Kegiatan Berbasis Proyek Tema 1Selamat ya, kamu telah berhasil membuat komik yang menarik. Teruslah berlatih agar kemampuan membuat komikmu semakin meningkat.Berdasarkan komik yang telah kamu buat tersebut, coba buatlah tuliasan atau bacaannya. Jadikan narasi pengantar atau gambar-gambar komikmu sebagai ide pokok bacaan. Kembangkan ide-ide pokok bacaan tersebut menjadi sebuah bacaan yang menarik.Kegiatan 2Membuat Bacaan Berdasarkan KomikBuatlah tulisan berdasarkan komik yang telah dibuat. Jadikan narasi pengantar atau gambar komik sebagai ide pokok bacaan.Langkah Kerja1.Siapkan kertas dan pulpen untuk menulis cerita. 2.Tentukan ide pokok berdasarkan komik.3.Mengembangkan cerita berdasarkan ide pokok.4.Bacakan cerita yang telah kamu tulis di depan teman-teman.Kriteria Keberhasilan1.Dapat menuliskan cerita berdasarkan komik,2.mampu mengkomunikasikan hasil tulisannya dengan bercerita, serta3.dapat berbicara dengan sopan dan santun pada saat bercerita.Kegiatan menggambar dan menulis merupakan kegiatan yang juga memanfaatkan organ gerak dan terlebih lagi dilakukan dengan posisi duduk. Jadi, apabila kita tidak berhati-hati dalam mengambil sikap duduk, kita bisa mengalami gangguan pada organ gerak kita. Masih ingatkah kamu dengan organ gerak? Ya, ada otot dan tulang.
194Buku Siswa SD/MI Kelas VSekarang coba buatlah model sederhana organ gerak manusia dan hewan dari bahan kertas karton. Namun model ini berbeda dengan model-model yang telah kamu buat sebelumnya. Model yang sekarang ini harus bisa digerakkan untuk menunjukkan pola gerak organ-organ gerak. Kegiatan 3Membuat Boneka GerakBuatlah boneka yang bisa digerakkan dengan tali. Gerakan-gerakan boneka tersebut akan menujukkan cara kerja beberapa organ gerak. Lakukan secara berkelompok.Langkah Kerja1.Siapkan kertas, tali, batang kayu, pulpen, pensil warna, dan gunting.2.Gambarlah pola pada kertas tiap-tiap bagian.3.Guntinglah kertas sesuai dengan pola yang telah dibuat.4.Satukan bagian-bagian tersebut dnegan tali. Longgarkan ikatan talinya.5.Pasangkan tali antara bagian-bagian boneka dengan dahan kayu sebagai peganggan.6.Peragakan boneka tersebut dengan menggerak-gerakkan batang kayu peganggannya.Kriteria Keberhasilan1.Mengetahui kerja organ gerak,2.mampu bekerja sama dalam mengerjakan tugas, dan3.memiliki kreativitas
195Kegiatan Berbasis Proyek Tema 1Kegiatan 1Replika Kapal PinishiBersama kelompokmu buatlah replika kapal pinishi. Kerjakan dengan prinsip gotong royong atau kerja sama. Langkah Kerja1.Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 atau 4 anak.2.Tentukan bahan. 3.Siapakan alat dan perlengkapan.4.Siapkan gambar untuk ditiru.5.Lakukan pembagian tugas secara merata.Kriteria Keberhasilan1.Kerja sama dalam mengerjakan tugas,2.kesesuaian hasil, dan 3.kerapian.Salah satu benda budaya yang menggambarkan kejayaan bahari nenek moyang bangsa Indonesia adalah Kapal Pinishi. Dunia pun telah mengakui kehebatan kapal kayu terbesar milik bangsa Indonesia ini. Kapal Pinishi mampu mengarungi samudra luas meskipun terbuat dari kayu, dan mengandalakan layar sebagai salah satu komponen penggeraknya. Pada pembelajaran terdahulu, kamu telah mengetahui cara kapal pinishi itu dibuat, bukan? Kapal pinishi dibuat dari kayu dan tanpa menggunakan paku sebagai penyatu rangkanya. Nah sekarang buatlah replika atau tiruan kapal pinishi tersebut bersama temanmu. Bahan yang kamu gunakan dapat kamu sesuaikan dengan bahan-bahan yang tersedia di sekitarmu, seperti kayu, bambu, kardus, styrofoam, dan lain-lain.
196Buku Siswa SD/MI Kelas VKapal Phinisi merupakan salah satu produk budaya dan sosial yang dikerjakan dengan semangat kerja sama yang tinggi. Kerja sama yang baik akan menghasilkan hasil yang baik pula. Kerja sama merupakan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila, terutama sila Persatuan Indonesia. Masih banyak lagi contoh-contoh nilai, sikap, dan perilaku orang perorang dan masyarakat yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila.Kegiatan 2Kliping Nilai, Sikap, dan Perilaku yang Sesuai PancasilaBuatlah kliping gambar tentang nilai, sikap, dan perilaku masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai Pancasila. Gambar dapat diperoleh melalui surat kabar, majalah, ataupun buku. ”Langkah Kerja1.Lakukan kegiatan ini berpasangan.2.Carilah gambar-gambar tentang nilai, sikap, dan perilaku masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai Pancasila. 3.Carilah gambar-gambar tersebut dari surat kabar, majalah, atau internet.4.Fotokopilah atau cetaklah gambar-gambar yang kalian peroleh, lalu guntinglah.5.Siapkan sebuah buku gambar kosong, lalu tempelkan gambar-gambar tersebut.Kriteria Keberhasilan1.Kerja sama,2.mengetahui nilai, sikap, dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, serta3.keterampilan dalam menyajikan informasi.
197Kegiatan Berbasis Proyek Tema 1Telah kita ketahui bahwa bangsa kita meruapakan bangsa yang kaya. Kekayaan bamgsa kita meliputi sumber daya alam, budaya, sosial, dan politik. kekayaan ini bisa menjadi modal bagi pelaksanaan pembangunan dan pemerataan hasil-hasilnya. Namun terkadang banyak dari kita yang justru tidak menyadari potensi kekayaan tersebut. Dengan demikian banyak yang bersikap acuh, tidak bertanggung jawab, dan sewenang-wenang dalam memanfaatkan potensi-potensi kekayaan tersebut.Untuk memunculkan kesadaran tersebut, harus dimulai dengan mengenal potensi kekayaan yang dimiliki bangsa kita. Hal ini sesuai dengan pepatah yang berbunyi “Tak Kenal Maka Tak Sayang”. Ayo kenali potensi kekayaan bangsa kita dengan membuat kliping.Kegiatan 1Kliping Kekayaan BangsakuBuatlah kliping tentang kekayaan bangsa Indonesia. Kumpulkan dan susunlah gambar tentang kekayaan bangsa Indonesia pada aspek sumber daya alam, budaya, sosial, dan politik.Langkah Kerja1.Siapkan buku atau kertas sebagai media untuk menempelkan gambar.2.Siapkan penggaris, lem kertas, gunting, dan pulpen.3.Kumpulkan gambar dari berbagai referensi atau sumber.4.Tempelkan gambar-gambar tersebut pada media yang sudah disiapkan sebelumnya.5.Berilah judul dan keterangan singkat pada setiap gambar.
198Buku Siswa SD/MI Kelas VKriteria Keberhasilan1.Mandiri dalam mengerjakan gambar,2.kerapian dalam menyusun gambar, dan3.keakuratan gambar.Berdasarkan kliping yang telah kamu buat tersebut, coba buatlah tulisan atau bacaannya. Pilihlah satu gambar untuk dijadikan sebagai sumber bacaan.Kegiatan 2Membuat Bacaan Berdasarkan Gambar KlipingBuatlah tulisan atau bacaan berdasarkan gambar pada kliping. Pilih satu gambar sebagai sumber cerita. Untuk memudahkanmu, buatalah ide pokoknya terlebih dulu.Langkah Kerja1.Siapkan kertas dan pulpen untuk menulis cerita. 2.Tentukan ide pokok berdasarkan gambar kliping.3.Kembangkan cerita berdasarkan ide pokok.4.Bacakan cerita yang telah kamu tulis di depan teman-teman.Kriteria Keberhasilan:1.Dapat menuliskan cerita berdasarkan gambar kliping,2.mampu mengomunikasikan hasil tulisan dengan bercerita, dan 3.dapat berbicara dengan sopan serta santun pada saat bercerita.
199Kegiatan Berbasis Proyek Tema 1Tahukah kamu pepatah yang berbunyi “Mencegah lebih baik daripada mengobati”? Ya, salah satu cara mencegah timbulnya penyakit adalah dengan cara menjaga dan merawat kesehatan. Sehat itu penting. Kita bisa melakukan berbagai aktivitas jika kita sehat. Coba bayangkan jika kamu sakit, sedih, bukan? Begitu juga dengan kesehatan pada organ gerak manusia. Mengingat pentingnya peran organ gerak, maka sudah seharusnya kita menjaga dan merawatnya.Kegiatan 1Dokter KecilKegiatan ini bertujuan untuk menambah pengetahuan siswa mengenai jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ gerak manusia. Siswa dapat menunjukkan akibat-akibat terganggunya organ gerak. Siswa bekerjasama dengan salah satu temannya. Ada siswa yang menjadi dokter dan ada siswa yang menjadi pasien. Dalam kegiatan ini siswa melakukan dialog dengan bahasa yang benar. Dialog mereka tentang jenis penyakit yang diderita pasien dan cara menanggulanginya.
200Buku Siswa SD/MI Kelas VSiswa yang menjadi pasien juga menanyakan faktor-faktor penyebab munculnya kelainan pada organ gerak manusia. Siswa menuliskan dialog yang dilakukan. Kemudian, siswa mempraktikkan seolah-olah menjadi dokter dan pasien.Langkah Kegiatan 1.Siswa menentukan pasangan dalam melakukan kegiatan ini. 2.Siswa mencari informasi jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ gerak manusia. Siswa juga mencari informasi akibat-akibat terganggunya organ gerak.3.Siswa menuliskan dialog untuk mempraktikkan dokter kecil dan pasiennya.4.Siswa berlatih mengucapkan dialog yang dibuat.5.Siswa mempraktikkan dokter kecil dan pasiennya.Kriteria Keberhasilan 1.Siswa dapat memahami jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ gerak manusia. 2.Siswa juga dapat menunjukkan akibat-akibat terganggunya organ gerak manusia. 3.Siswa mengetahui faktor-faktor penyebab terganggunya atau munculnya kelainan-kelainan pada organ gerak manusia.4.Siswa kreatif dalam melakukan kegiatan. 5.Siswa dapat menuliskan dialog dengan bahasa yang benar.6.Siswa dapat berdialog atau berkomunikasi dengan baik.7.Siswa dapat bekerja sama dengan temannya.Wah, kegiatan simulasi dokter cilik sungguh mengasyikkan, ya? Agar lebih mengasyikkan lagi, buatlah komik yang menceritakan tentang kegiatan simulasi dokter kecil tersebut.Kegiatan 2Membuat Komik Dokter CilikBuatlah komik dokter cilik. Masukkan semua unsur-unsur pembuatan komik yang baik.
201Kegiatan Berbasis Proyek Tema 1Langkah Kerja1.Lakukan kegiatan ini dalam kelompok yang sama dengan saat kamu melakukan kegiatan 1.2.Buatlah komik dengan ketentuan-ketentuan berikut.a.Komik tentang dokter cilikb.Berilah teks yang menarik, padat, dan mudah dipahamic.Lengkapi dengan gambar yang mewakili jalannya ceritad.Buatlah semenarik mungkinKriteria Keberhasilan1.Kerja sama, 2.mampu mengomunikasikan hasil tulisannya dengan bercerita melalui gambar, serta3.memiliki keterampilan dan kreativitas menggambar dan bercerita.
202Buku Siswa SD/MI Kelas VKamu telah mengetahui betapa pentingnya menjaga kesehatan organ gerak manusia. Coba tularkan pengetahuanmu tersebut kepada orang lain dengan membuatnya ke dalam sebuah brosur. Pergunakan keterampilanmu dalam membuat komik pada pembelajaran sebelumnya untuk menyusun gambar brosur.Kegiatan 1Membuat Brosur Kesehatan Organ Gerak ManusiaKegiatan ini bertujuan untuk menambah pengetahuan siswa mengenai cara menjaga dan merawat organ gerak manusia. Buatlah brosur yang menarik dan mudah dipahami. Saling tukarkan brosur yang telah dibuat. Tanyakan kepada temanmu apakah mereka bisa memahami brosur yang telah kamu buat.Langkah Kegiatan 1.Siapakan kertas, pulpen, gunting, pensil warna, dan penghapus.2.Siapkan materi cara menjaga dan merawat kesehatan organ gerak manusia.3.Buatlah gambar dan tuangkan materi pada kertas brosur.4.Tukarkan dengan brosur milik teman.Kriteria Keberhasilan 1.Dapat memahami cara menjaga dan merawat organ gerak manusia.2.Dapat membuat brosur dengan benar.3.Mandiri dan percaya diri dalam mengerjakan tugas.Presentasikan brosurmu tersebut dengan media boneka peraga. Oleh karena itu rancanglah sebuah pertunjukan boneka di kelasmu.
203Kegiatan Berbasis Proyek Tema 1Kegiatan 2Membuat Sandiwara BonekaBuatlah sandiwara boneka di kelas sebagai media untuk mempresentasikan isi brosur tentang cara menjaga kesehatan otot dan tulang. Buatlah rancangan pertunjukannya bersama teman satu kelasmu.Langkah Kerja1.Lakukan kegiatan ini dalam kelompok yang terdiri atas 6-7 orang.2.Buatlah sebuah naskah sandiwara pendek, misalnya tentang cara menjaga kesehatan otot dan tulang3.Buatlah boneka sederhana dari plastisin sebanyak tokoh dalam ceritamu. Pada bagian bawahnya tempelkan penjepit kertas.4.Siapkan magnet yang cukup besar/kuat.5.Letakkan boneka-boneka plastisinmu di atas meja kaca atau karton tebal.6.Pegang magnet di bawah kaca/karton. Gerakkan boneka-boneka plastisin dengan menggerak-gerakkan magnet.7.Mainkan sandiwara bonekamuKriteria Keberhasilan1.Kerja sama, 2.mampu mengomunikasikan hasil tulisannya dengan bercerita, dan3.memiliki keterampilan dan kreativitas membuat model boneka bercerita.
204Buku Siswa SD/MI Kelas VNama Lengkap:Maryanto, S.Pd.Telp. Kantor/HP:081 329 499 702E-mail:[email protected]Akun Facebook:Caping taniAlamat Kantor:SDN Plumpung 2 Kec. Plaosan, Kab. Magetan, Jawa Timur. Bidang Keahlian:Aktif menjadi penulis sejak tahun 2006 sebagai penulis dan editor buku-buku pendidikandi beberapa penerbitan di kota Surakarta.Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2010 – Sekarang, Guru. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.2001 – 2006, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Informasi Lain dar Penulis:Tidak ada. Profil Penulis
205Tema 1: Organ Gerak Hewan dan ManusiaNama Lengkap:Dr. Sri Sulistyorini, M.Pd.Telp. Kantor/HP:024-8508019/08122538670E-mail:[email protected]Akun Facebook:[email protected]Alamat Kantor:Jurusan PGSD FIP Unnes. Jl.Beringin Raya no 15 Ngaliyan SemarangBidang Keahlian:: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2008 – 2010, Kepala Pusat PPL2.2007 – 2010, Pengelola PJJ (Pendidikan Jarak Jauh)3.2008 – 2010, Pengelola Labschcool tahun dan 2013-2015 Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.2000 – 2004, S Program Pascasarjana/Program Studi Ilmu Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya.2.1995 – 1998, S2 Program Pascasarjana/Program Studi Sains IKIP Surabaya.3.1978 – 1983, S1 Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan alam/Program Studi Pendidikan Biologi IKIP Semarang. Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Teks SD Kelas I - Kelas VI (Buku Guru dan Buku Siswa SD Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013).Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Pengembangan Model Pembelajaran Sains Berbasis ICT. ( Penelitian Hibah Bersaiang Dikti), 2008.2.Model Pendampingan Peningkatan Profesionalisme Guru SD Melalui Supervisi Klinis di Kecamatan Gajahmungkur Kota Semarang ( Penelitian Kelembagaan UNNES), 2009.3.Bahan Ajar Komik Sains Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Karakter Siswa SD (Tahun Pertama) ( Penelitian Hibah Bersaing DIKTI), 2011.4.Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Bervisi SETS di SD Labshool UNNES (Penelitian Terapan), 2012.5.Bahan Ajar Komik Sains Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Karakter Siswa SD (Tahun Pertama) ( Penelitian Hibah Bersaing DIKTI), 2013.6.Penguatan Kompetensi Berimbang Melalui Pengembangan Model Pendampingan Guru yang Mengintgrasikan Self Assesment dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 (Penelitian Hibah Bersaiang Dikti), 2015.7.Pengembangan Bahan Ajar Tematik Kurikulum 2013 Berbasis Computer Assisted Instruction (CAI) Bagi Siswa SD Sebagai Pendukung Kompetensi Berimbnag (Penelitian Pekerti), 2015.Nama Lengkap:Mamat RuhimatTelp. Kantor/HP:+62222011014E-mail:[email protected] idAkun Facebook:Alamat Kantor:Jl. Dr. Setiabudhi No.229 Bandung 40154Bidang Keahlian:Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:1.Tenaga pengajar di Departemen Pendidikan Geografi FPIPS UPI dengan konsentrasi keahlian Geografi Penduduk dan Mitigasi Bencana. Profil Penelaah
206Buku Siswa SD/MI Kelas VRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1. S3: tahun 2003 melanjutkan S3 di UPI pada Prodi Studi Sosial dan baru berhasil diselesaikan pada tahun 2010.2.S2: tahun 1996 melanjutkan studi lanjut di Program S2 IKIP Bandung yang diselesaikan tahun 19983.S1: IKIP Bandung Jurusan Pendidikan Geografi tahun 1980 berhasil diselesaikan tahun 1985Nama Lengkap:Filia Prima Artharina M.PdTelp. Kantor/HP:08562790019E-mail:[email protected]Akun Facebook:Alamat Kantor:Program Studi PGSD FIP UPGRIS, Jl. Sidodadi Timur Nomor24, Dr Cipto SemarangBidang Keahlian:Pendidikan IPA SD Telaah Pengembangan KurikulumRiwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2008 – 2009: SD Prima Sakinah Bekasi2.2009 – 2010: Dosen Honorer Fakultas Tarbiah IAIN Walisongo3.2010 – 2016: Dosen Universitas PGRI Semarang Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2: Fakultas Ilmu Pendidikan/Manajemen Pendidikan/UNNES (2006- 2008)2.S1: FMIPA/Pendidikan Biologi /UNNES (2001 –2005) Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.2013 -2014• Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas I Tema 5, Kemendikbud.• Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 Tema 8, Kemendikbud.• Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV Tema 6 ,Kemendikbud.• Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V Tema 1, Kemendikbud2.2015• Telaah KD dan Indikator Buku Guru dan Buku Siswa, Kemendikbud.• Buku IPA Kelas x Tuna Daksa Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus.3.2015-2016• Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV Tema 4, Kemendikbud.• Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V Tema 2, Kemendikbud.• Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas VI Tema 5, Kemendikbud.Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):• 2011, Pengembangan Alternative Assessment Berbasis Jejaring Sosial Facebook sebagai Upaya Membentuk Sikap Komunikatif dan Kritis.• 2012, Pemanfaatan Virtual Interactive Microbiology Laboratory Untuk Meningkatkan
207Tema 1: Organ Gerak Hewan dan ManusiaKemampuan Generik Sains Mahasiswa PGMIPABI.• 2012, Pengembangan Model Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal dan ICT pada Siswa Tuna Grahita di SLB.• 2012 - 2013, Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Model Pembelajaran Sains Berbasis Permainan Tradisional.• 2014 -2015, Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Game-Offline Pada Siswa SMP Di Kota Semarang.• 2015-2016, Pengembangan Bahan Ajar Tematik Kurikulum 2013 Berbasis Computer Assited Instruction (CAI) bagi Siswa SD Sebagai Pendukung Kompetensi Berimbang.• 2015, Kajian Nilai Karakter dan HOT’s Pada Bahan Ajar dan Media Interaktif Sains SD dan SMP di Jawa Tengah.Nama Lengkap:Dr. Rahmat, M.Si.Telp. Kantor/HP:081220045876E-mail:[email protected]Akun Facebook:Alamat Kantor:Departemen PKn UPI Jln. Setiabudhi No. 229 BandungBidang Keahlian:Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanRiwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:1.1986 sampai sekarang, tenaga pengajar tetap di Departemen PKn FPIPS UPI Bandung dengan jabatan fungsional Lektor Kepala dan Golongan IVc.2.Memberi kuliah di PGSD pada mata kuliah Konsep Dasar PKn dan Pembelajaran PKn SD.3.Tutor pada mata kuliah Materi dan Pembelajaran PKn SD (UPBJJ Bandung Universitas Terbuka).4.Pernah mengajar mata kuliah Pendidikan Pancasila di Polban Bandung dan IGGI (sekarang UNIKOM).5.2004, menjabat anggota senat FPIPS perwakilan jurusan PKn.6.2007-2010 menjadi Ketua jurusan PKn FPIPS UPI. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.2009-2015, S3 Program studi PKn SPs UPI Bandung.2.1999-2004, S2 Prodi studi Ilmu-ilmu sosial BKU ilmu Administrasi Negara UNPAD Bandung.3.1980 -2005, S1 Jurusan PMPKN FPIPS IKIP Bandung.Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.2006, meneliti tentang Studi terhadap Efektivitas penggunaan Dana Alokasi Khusus (DAK) Bidang Pendidikan (anggota), yang didanai Ditjen Manajemen Dikdasmen. 2.2009, melakukan penlitian tentang dampak sertifikasi guru melalui jalur penilaian portofolio terhadap pengembangan kompetensi kewarganegaraan guru PKn di Kota Bandung (anggota). 3.2009, meneliti tentang Model Pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.4.2010, terlibat dalam penelitian tentang Dampak Otonomi Daerah terhadap Pembangunan Pendidikan di Jawa Barat (anggota).5.2011, meneliti tentang Kinerja guru PKn dalam membangun karakter siswa SMP (ketua). 6.2012, meneliti tentang Model Pembelajaran PKn berbasis Living Values Education untuk Pengembangan Karakter Mahasiswa.7.2012, meneliti Model Pembelajaran Berbasis Budaya untuk Pengembangan Karakter Mahasiswa.8.2013, meneliti tentang Pengembangan Living Values Education dalam Pembelajaran untuk Pembentukan Karakter Peserta Didik”.
208Buku Siswa SD/MI Kelas V9.2014, meneliti tentang Bahan ajar PKn berbasis nilai-nilai kehidupan untuk mengembangkan karakter mahasiswa.10.2015, meneliti tentang implementasi gerakan sosial-kultural kewarganegaraan bagi pengembangan karakter siswa.11.2015, meneliti tentang pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran PKn berbasis nilai untuk pembentukan karakter mahasiswa.Nama Lengkap:Prof. Dr. Trie Hartiti Retnowati M.Pd.Telp. Kantor/HP:(0274) 586168/ 082121161604E-mail:[email protected]Akun Facebook:Alamat Kantor:Kampus Karangmalang YogyakartaBidang Keahlian:Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Seni RupaRiwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:1.1979 – sekarang, Dosen Universitas Negeri Yogyakarta.2.1992- 1995, Sekretaris Jurusan Pendidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni UNY.3.1995- 1999, Ketua Jurusan Pendidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni UNY.4.1999-2003, Pembantu Dekan III Fakultas Bahasa dan Seni UNY.5.2014-Sekarang, Kaprodi Pendidikan Seni S2 Pascasarjana UNY. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.2004 – 2009 , S3 Program Pascasarjana/Penelitian dan Evaluasi Pendidikan/Penelitian dan Evaluasi Pendidikan/Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.2.1984 – 1988, S2, Program Pascasarjana/Penelitian dan Evalusi Pendidikan/Penelitian dan Evaluasi Pendidikan/Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta. 3.1972 - 1978, S1 Bahasa dan Seni/Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan/Pendidikan Seni Rupa/IKIP Negeri Yogyakarta. Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):Tidak ada.Informasi Lain dar Penulis:Nama Lengkap: Dr. Bambang Prihadi, M.Pd.Telp. Kantor/HP: 0274-586160 psw. 383/ 082220514318E-mail: [email protected], [email protected]Akun Facebook: -Alamat Kantor: Jurusan Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta, Kampus Karangmalang YogyakartaRiwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:2010-2016: Dosen Jurusan Pendidikan Seni Rupa FBS UNYRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2: Program Pascasarjana UNY/Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (1979-2007).2.S1: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni IKIP Yogyakarta/Jurusan Pendidikan Seni Rupa.Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):1.Buku Pegangan Guru Seni Budaya Untuk SMP/MTs Kelas VII2.Buku Pegangan Siswa Seni Budaya Untuk SMP/MTs Kelas VII
209Tema 1: Organ Gerak Hewan dan Manusia3.Buku Pegangan Guru untuk SD/MI Kelas I – Kelas VI Aspek Seni Budaya/Seni Rupa4.Buku Pegangan Siswa untuk SD/MI Kelas I – Kelas VI Aspek Seni Budaya/Seni Rupa5.Buku Nonteks Seni Budaya (Seni Rupa dan Prakarya) untuk SD dan SMP.Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Pengembangan Teknik pewarnaan Alami pada Kerajinan Serat Alami di CV “Bhumi Cipta Mandiri” Sentolo, Kulon Progo, Yogyakarta (RISTEK), (Anggota).2.Pengembangan Instrumen Nontes Penilaian Karya Kreasi Seni Rupa Terintegrasi dengan Karakter Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan untuk Kesiapan Kerja (IDB) (Anggota)Nama Lengkap: Drs. Suharsono, M.Hum.Telp. Kantor/HP: 0274513096/Hp 081227448105E-mail: [email protected]; [email protected]Akun Facebook: -Alamat Kantor: JJalan Sosiohumaniora, Bulaksumur, Yogyakarta 55281Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:1.1989—sekarang: dosen Departemen Bahasa dan Sastra, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Gadjah Mada.2.2003—2005: Kepala Indonesian Language and Culture Learning Service (Inculs), Fakultas Ilmu Budaya UGM.3.2007—2008: dosen tamu di Jurusan Bahasa Indonesia, Faculty of Asian Languages and Cultures, Guangdong University of Foreign Studies, Guangzhou, Tiongkok4.2009—2011: Sekretaris Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya UGMRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2: Fakultas Pasca Sarjana UGM, Jurusan Sastra Indonesia dan Daerah, Program Studi Linguistik (1991—1996)2.S1: Fakultas Sastra dan Kebudayaan UGM, Jurusan Sastra Indonesia (1985—1988)3.BA: Fakultas Sastra dan Kebudayaan UGM, Jurusan Sastra Indonesia (1982—1985)Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):1.Lentera Indonesia, Buku 1 (Pusat Bahasa, Kemendikbud, 2004)2.Lentera Indonesia, Buku 2 (Pusat Bahasa, Kemendikbud, 2005)3.Lentera Indonesia, Buku 3 (Pusat Bahasa, Kemendikbud, 2006)4.Bahasa Indonesia untuk SMP (Pusat Perbukuan, Depdiknas, 2005)5.Bahasa Indonesia untuk SMA (Pusat Perbukuan, Depdiknas, 2005)6.Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Tiongkok (Buku 1 Tingkat Dasar, Buku 2 Tingkat Menengah, Buku 3 Tingkat Lanjut; Faculty of Asian Languages and Cultures, Guangdong University of Foreign Studies, China (2007))7.Bahasa Indonesia untuk SD (BNSP, Depdiknas, 2008)8.Bahasa Indonesia untuk SMP (BNSP, Depdiknas, 2008)9.Bahasa Indonesia untuk SMA (BNSP, Depdiknas, 2008)Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.“Penggunaan Metafora dalam Layla Majnun”, Jurnal Adabiyyat, Desember 20142.“Pemerolehan Klausa Relatif pada Pemelajar BIPA: Kajian Bahasa Antara”, Jurnal Litera, April 2015
210Buku Siswa SD/MI Kelas VNama Lengkap: Muhammad Isnaeni, S.Pd.Telp. Kantor/HP: 081320956022E-mail: [email protected]Akun Facebook: Muhammad isnaeniAlamat Kantor: Komplek permata sari/pasopati Jl. Permatasari 1 No. 14 RT. 03 RW. 11 Arcamanik-BandungRiwayat pekerjaan/Pprofesi1.1997 - Sekarang, Owner Nalarstudio Media Edukasi IndonesiaRiwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar1.Sarjana pendidikan Seni dan Kerajinan. S1 UPI bdg ‘97Karya/Pameran/Eksibisi dan Tahun Pelaksanaan1.Aktif pameran di kampus-kampus dari tahun 1991-2000 2.Terlibat di beberapa proyek team animasiBuku yang Pernah dibuat Ilustrasi dan Tahun PelaksanaanSudah 1000 lebih buku yang telah diillustrasikan di penerbit-penerbit besar di IndonesiaProfil IlustratorNama Lengkap: Elah Nurelah, M.Pd.Telp. Kantor/HP: 021-47864303 / 081210383313E-mail: [email protected]Akun Facebook: nurelah_bprihantonoAlamat Kantor: Jl. H. Mugeni II RT. 04 RW. 010 Kel. Pisangan Timur Kec. PulogadungJakarta TimurBidang Keahlian: Mata Pelajaran Sekolah DasarRiwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:1.2004-2015: Guru Kelas di SDN Pisangan Timur 12 Pagi2.2015-sekarang: Guru Kelas di SDN Pisangan Timur 11 Pagi (Regrouping)Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:1.S2: Pascasarjana, Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Jakarta (2013 – 2015)2.S1: Fakultas Pendidikan, Program Studi PGSD, Universitas Negeri Jakarta (2009 – 2013)3.S1: Fakultas Ekonomi, Jurusan Akuntansi, Universitas Padjadjaran (1992 – 1996)Judul Buku yang Telah Diedit (10 Tahun Terakhir):1.Buku Tematik Kelas II Edisi Pertama, Tahun 20132.Buku Tematik Kelas IV Edisi Pertama, Tahun 20133.Buku Tematik Kelas VI Edisi Pertama, Tahun 20134.Buku Tematik Kelas II Edisi Revisi, Tahun 20165.Buku Tematik Kelas IV Edisi Revisi, Tahun 2016Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):1.Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Cooperative Learning Type Talking Stick Pada Siswa Kelas IV SDN. Pisangan Timur 12 Pagi Pulogadung Jakarta Timur (Tahun 2012 - PTK).2.Hubungan Kemandirian Belajar dan Kecerdasan Interpersonal Dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V di Wilayah Binaan IV Kecamatan Pulogadung Jakarta Timur. (Tahun 2015 – Korelasi).Editor